初中2年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　我一个人独坐窗前，观看着窗外那五彩缤纷的世界，突发奇想：那神秘、童话般的青春，究竟是什么颜色呢？想来想去，总得不出满意的答案，只好去向别人请教。
　　我问爸爸，雨后的彩虹五颜六色，人的青春是什么颜色呢？
　　爸爸说，有些人的青春是灰色的，和苏东坡一样，屹立在历史的边沿，坚守着自我。投身西北疆场，去体会那种“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的粗犷；登上赤壁，去高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑；置身月下，去感受“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄美……
　　我问妈妈，美丽的田野五彩斑斓，人的青春是什么颜色呢？
　　妈妈说，有些人的青春是黄色的，像易安那样在红尘中寻寻觅觅。去欣赏风狂雨骤后“知否？知否？应是绿肥红瘦”的自然情趣，去品味月满西楼时“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的忧愁情思，去感受溪亭日暮时分“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的快乐情趣……
　　我问驻守南疆的哥哥，奇妙的大自然五光十色，人的青春是什么颜色呢？
　　南疆的哥哥说，有些人的青春是蓝色的，如一片空潆水域。他们坐在清凉如水的夜色里，构思着故乡的月此时是上弦还是下弦，也在心里一遍遍吟诵：“梦醒了又睡，月缺了又圆。故乡，可知有人在远方正为你一圈圈地消瘦……”属于他们的岁月流淌在这片水域，远方的歌声寻觅着回乡的路。然而，他们却在这里独享月华，也独享牵挂……
　　我问姐姐，春天的百花园五彩缤纷，人的青春是什么颜色呢？
　　姐姐说，有些人的青春是绿色的，如青松挺立在风雨中，傲霜抗雪，拥有铮铮铁骨，活得果敢、刚烈。如刘胡兰、张海迪……
　　同龄人说，我的青春是纯洁的白色，这样的纯白让我与别人少了一点儿隔阂，让我与世界多了一点儿亲近，让我在阳光下尽情享受生命的美丽与精彩，让我的心灵变得亮堂起来。因为纯白，生活在我的心中洒落一片缤纷，洒出一片精彩；因为纯白，所以不会在竞争的借口下酝酿名利、地位，庇护成就、财富；因为纯白，所以不会对一切真诚与单纯嗤之以鼻；因为纯白，所以会牢牢地坚守着信念……
　　从他们的回答中，我悟出了有一些人的青春是黑色的。如谋害忠臣的秦桧遗臭万年，盗取革命果实的袁世凯为国人所唾骂。又如当今的社会渣滓，那些身陷高墙内的毒贩子、谋财害命者，为了一己私利走上了不归路，在高墙内品味自己酿造的苦酒，留下的是家人悲痛的眼泪，朋友深深的叹息……
　　不同人的青春有着不同的颜色，每一种颜色都有着特殊的含义，而这些不同的颜色将会见证你的青春是灿烂还是灰暗。自己的青春需要自己来做主。让我们都成为丹青高手，用心描绘自己那灿烂的青春吧！