小学5年级 - 读后感 阅读指导

读《埋在雪下的小屋》有感

暨南大学附属小学六年级 黎泳君

任何时候都不要放弃希望,哪怕它遥不可及;任何时候都不要软弱,哪怕你身处险境。
  为了追逐一只雪白的小鹿,四个孩子来到了雪山腰的小木屋。突如其来的雪崩将四个孩子和一只雪兔困在了暗无天日的小屋里,一困就是十天……他们在雪下的小屋中经历着最简单也最残酷的生死考验……
  读完了曹文轩的这篇小说,我爱上了最喜欢书中的两个人物:雪丫和大野。
  雪丫的妈妈是一位老师,为雪丫小小的心灵注入了许多优美的童话,使她善良——当大家决心将雪兔吃掉时,她阻止了大家。被困雪屋时,她一直在哭闹,但是两天后,她明白了大家要团结一心,信念坚定,才能重获自由。虽然她身体虚弱,不能帮助其它人刨雪逃生,但是她在大家一度认为出不去雪屋时,不断地用优美的诗词和歌声激励大家燃起生的希望,继续挖雪。在这十天的历练中,她学会了坚强。
  大野是三个孩子的领袖,只要他还认为有一丝希望,其它人就不会放弃梦想——从小屋里出去!在这十天中,他不断地挖雪,为了大家,也为了他曾经向小女孩雨许下的美丽诺言:“我会给你抓到一只白色小鹿的!”。虽然他在大家快要逃出小屋时去了天国,没能兑现他对雨的诺言,但是我十分钦佩他在危难时刻仍然坚强地追求梦想的毅力。
  相比大野和雪丫坚强的毅力,我简直就有点无地自容。
  从三年级起,我就开始学习公文式数学。报名之前,妈妈问我:“你真的能够坚持学完这门课吗?这需要毅力和认真,毕竟要学三年啊!你……”“我会认认真真学的,请相信我!”我坚定地说。妈妈脸上绽开了笑容。
  刚开始,我学得十分认真,进步很快,不到两个月就学完了几个级别的教材,老师经常夸奖我。一年后,就拿了超前一学年的铜牌。老师非常高兴,表扬了我:“你是我们这个学习中心里最厉害的同学了。”
  听了许多的夸奖,我不免有些飘飘然。家庭作业经常是做一半不做一半,老师看了,对我说:“泳君,这段时间你的作业完成得不是很好,要加油哟!”听了这话,我如梦初醒,又以平时的质量和速度完成了作业,此后一个月,我都像以前那样认真学习,不过不像从前那样刻苦了。
  或许是因为荣誉的光环太令我喜爱了。我沉湎于过去的铜牌,经常是作业欠这欠那,老师的教诲听不进去,堆积如山的错误作业也不订正。但看看自己在进度表上的表现,就觉得十分舒服:没有人超过我呢!就这样,我埋下了懒惰的种子。
  眼看着我自己的进度越来越慢,我虽然着急,但是还是懒洋洋的。老师看不下去了,和我进行了一次严肃的谈话。
  “泳君,你现在的进度越来越慢,你看一下你还没有订正的作业,”老师拿出了一座作业小山,“还有你的家庭作业,这段时间交回来的作业只有四分之一是做完的。你不想学了吗?”
  我忍住眼眶中的泪水,不让它大颗大颗地落下。我不喜欢老师这样说我,但是我不能否认老师说的是错的,我的确吊儿郎当,并且一个四年级的小男孩已经比我超前很多了。
  “我希望你能珍惜你的天分,”老师难过地说,“你是可以学得很好的,但是你现在这样的状态,绝对不行。下次上课,我希望你能给我一个答复:学,或不学。”她拍拍我的肩,让我回家了。回家的路上,滴着我的眼泪。
  直到现在,我还是十分犹豫,老师当时的话,深深地刻在我心里。我不想每天都有附加的重量,但是我非常喜欢公文。从三年级到现在,一路走来,我的学习因为公文获益不少。读完了《埋在雪下的小屋》,我下定决心,一定要将公文学好!
  《埋在雪下的小屋》还让我明白了:任何时候都不要放弃希望,哪怕它遥不可及;任何时候都不要软弱,哪怕你身处险境。
    
  • 小学5年级 - 读后感
  • 字数:1358 投稿日期:2012-6-10 17:37:00

  • 推荐3星:[那一抹温柔]2012-6-21 20:48:38