小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　　　　　 有趣的游戏
　　“１！２！……”咦？这是什么声音？哦！原来是南湖小学的我们正在玩游戏呢！
　　今天这节语文课，我们的班主任张老师就说：“看在同学们最近几天表现得非常好，我们来玩一个游戏。”“太好了！张老师万岁！”同学们们大声欢呼。“游戏规则，”张老师又说。“我来拍掌，你们来报数，我拍一下掌，第一个同学坐着说一，我拍两下，第二个同学坐着说二，以此类推。但千万不要站起来，如果说到三的倍数，那位同学不要出声，站起来就行了。”切！好简单的规则。我心里想到。“但是！”张老师露出了邪恶的笑容，说：“如果那位同学犯规了，请这位同学上讲台来！”啊？不会吧？全班五十多张的嘴巴张大了起来，
　　“游戏开始！”张老师大叫，开始拍掌。啊？这么快？我还没有准备好呢！
　　“１！”
　　“２！”
　　“……”……
　　到我了，我要说的数是５，可就在这时我的脑袋神经接错线，短路了，居然站起来大叫一声：“５！”“哈哈哈哈！”同学们哈哈大笑。这时我知道我犯规了。唉，只好伴随着同学们幸灾乐祸的掌声和笑容“光荣”地站了上去。“真是一群损友！”我不甘地叫起来。
　　接下来，越来越多的同学应为犯规而站了上去。
　　等到最后一个同学报完数时，讲台上已经“人山人海”（其实也没这么多人），我仿佛看见了如撒旦般的笑容的张老师邪恶的笑容和台下那几个孤零零的同学幸灾乐祸表情和看好戏的神情，我有种一种不限的预感。
　　我的预感果然很准，张老师对台下几个同学们说：“大家看看，他们是什么表情？”“笑！”台下同学异口同声的大叫。没错，讲台上的我们不是为何老是疯狂乱笑。可是，张老师又说，“那台下的同学，你们挑几个同学来给我们唱一首歌怎样？”话音刚落，台上所有人的笑容顿时僵硬。啥？唱歌？老师你这是害我啊！唱歌这一项我最不拿手了。同学们一个个点了要表演的同学们名字，我一直在心里默念：不要选我，不要选我……
　　结果，有一个同学站起来，清晰而坚定地说：“脑子！”咦，这不是跟我站在一起的死党吗？我扭头看看她，她正在不停地冒汗，我心里灵机一动，想出一记一举两得的好方法，既可以帮到她，又可以让我回座位的办法。我低下头，对她耳语了几句……
　　“大家好！有我和脑子来表演一个小品，叫《蚊如其人》我拉着脑子，彬彬有礼地鞠了一个躬。接下来，我们把原本打算在艺术节表演的看家本领展现了出来，我们把小品种的两个滑稽的人物演的活灵活现，惟妙惟肖的表现了出来。不一会儿，得到了响亮的掌声和张老师叫回座位的许可。
　　接下来，小邱表演的老奶奶幽默搞笑；肚子学的猫叫非常逼真……时间过得真快，在同学们的欢声笑语中和急促的铃声打响后，这堂课结束了。
　　这真是一堂有趣的课，有趣的游戏。