小学1年级 - 散文 阅读指导

Q聊后记(教师手记之404)

浙江省绍兴县柯桥小学 茅寒春

专辑:浙江寒春作文吧

时间已指向子时,再回头坐下回顾刚才的Q聊,有些许感受想诉诸文字。
 
  时间已指向子时,再回头坐下回顾刚才的Q聊,有些许感受想诉诸文字。
  从7时准时开始,到8时10分结束,我经历了第一次与学生进行QQ群聊,可能也是学生第一次与老师进行QQ群聊。为了守时,我早早地赶回家来了,尽管还有些事情,因为我得守信,这是我无论如何也改变不了了的习惯,宁可人负我、不可我负人的习惯。
  开始上时,人并不多,只有三四个在线上,还有两个是本校的老师,他们忙着呢。约摸到了7时10多分时,开始多了起来,人最多的时候能有十多到二十来个。大家基本上都能按照要求用真名在群里聊。在与同学们的交流中,感觉到时间也过得很快,一转眼就过了8点,我也就让大家休息去了,在八点半左右,基本都下线了。总的说来,这次活动还是很不错的,也算是成功的。
  好的地方有很多,比如:1、每个人都能遵守我的约定,自觉用真名,个别不会操作的,在别人的指点下也能做好来,而且我们将不是本班的同学请出了群,有不能履行要求的也可能被逐出群。2、大家都能文明聊天,没有任何不礼貌的语言,发言也很有秩序,互相的交流也很有分寸,能言之有物,不作空洞的应答。3、都能就学习发表意见、看法、想法,积极互动,特别是对语文学习、家庭作业、课外阅读等方面展开了一系列的交流,彼此的观点很鲜明,反应也很快。4、体现了集体主义精神和思想,在一些问题上能互帮互助,互相交流,增进了团队的凝聚力,增加了集体荣誉感。当然,为了引导大家能积极、有效地交流,我发了两个学习文档进行共享,还主动引出话题,让大家讨论,其间不断地更正思想,制造舆论,并解答大家的问题,或引导大家互相讨论问题,有的学生就提出了较有价值的问题并引起讨论,我还就某些问题作了大量的指导,如给出指点和思路。
  但不足也是在在的,如:1、学生的参与面还不够广,实时参加并在线的只有十多近二十人,或许有些人是在的,因为用了隐身而看不到等。主要原因是家庭的管制或硬件设备不齐备,或忘了。2、讨论中有时易偏题,只谈自己喜欢的事情,有趣味相投的就要扯开去。3、我的准备也不够充分,虽然带回了相关的语文资料等,但还是没有相应的试卷等,因为学校发的时候老师是没有的,因而让学生回家做试卷老师却是没有的,而有个别问题我也缺乏思想准备。4、家长和其他老师没有参与进来,比如约好的老师没有在这个时间上线,令我失望,也令同学们失望,家长更不用说,估计是太忙了的缘故吧。5、有的同学一个多小时以后,在老师要求全部下线的情况下还依依不舍,10多分钟后导致彼此聊些无聊的东西,浪费了时间,又让QQ回归了无聊的本性,不断地打出无聊牌,我又不得不请家长帮忙“拉”其下线,当然,可能有些人还是会隐形私聊的,这些自然要求学生自觉、家长监督的,可是我发现,有不少学生是没有任何的监督机制的,家长根本不在身边,便导致聊天的失控,如果家长能看到老师发出的指令或老师的退出或时间的限制的话,也就不会有学生无聊地私聊的现象了。6、对我而言,不足还在于耽误了家里的事,妻有些不理解,不过,在这些方面我还是一个勇于实践、敢为人先的人,我希望能做得更好。7、谈的内容可能有些狭小了。
  通过这次Q聊,我更看到了学生们活泼聪敏的一面,虽然不是所有同学,但从今天聊的这些人来看,他们都有自己的思想特点,积极而活跃,富于灵动和生命。
  这样的活动我不知下次要不要再搞,我是希望每周六用一到两个小时来进行互动交流的,同学们当然更希望如此,但有些不理想的情况还是存在的。
  不知下次有否?
 
(时2006-11-5 )
  • 小学1年级 - 散文
  • 字数:1445 投稿日期:2006-11-5 0:13:00