初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　追逐梦想的过程，也许是苦涩的。但语言陪伴的过程，伴随着一丝微甜。
　　——题记
　　枫叶飒飒飘落，诉说秋天到来，这是大自然的语言；白云飘去，天空灰乌一片，诉说雷雨的到来，那是天空的语言；鱼儿摇动尾巴，诉说她的快乐，那是生命的语言。望着园中悠然绽放的风信子，那美丽的，紫色的小花，仿佛也正说着无声的语言，让我不经想起，几年前，关于老师、我、风信子的故事——
　　王老师，我曾经的语文老师，她的桌上总是放着一盆盆栽玫瑰，据说是老师的男朋友送的。那天，记不清是第几次，反骨的我又与老师争执了起来。王老师平时很和蔼可亲，但是这次，我看到老师眼中的失望。“LJX，你今天为什么和同学吵架？”我无所谓的瞥了一眼：“没什么！”老师无奈的摇了摇头：“JX，你也渐渐长大了，该懂事了，别因为无关的小事与同学们争吵……”老师还没说完，就被我打断：“老师，为什么每次犯错，您总是指责我？为什么总是将错误怪罪在我一个人身上？”我越说越激动。
　　“哐——”一声重重的声音响起，只见老师桌上的花，被我不经意间碰下。这……我顿时慌了手脚，连忙蹲下，想去收拾那洒落一地的玻璃片。老师立刻拉住了我，“别动！”于是，自己走上前，清理那些“残骸”。我在一边，静静地看着老师，心中不禁掀起一阵涟漪，不知过了多久，老师收拾完碎片，没有多说什么，深深地望了我一眼，便走了。我却还矗立在那里，因为在那目光中，我分明看到了老师的盼望、期待和那一些许失望。
　　在那一刻，我读懂了老师的目光，那目光，包含着期待，殷切的期待！那目光短暂，一闪即逝，却是如此的深邃。猛然间，我觉悟到我不应该辜负老师的这种期待。那是一种无声的语言。
　　那次后，我努力向老师期待的目标前进，并在那时买了一盆风信子，放在了老师面前，至今记得老师当时欣慰、喜悦的眼神，但，亲爱的王老师，你可否知道，风信子的花语是——对不起，请原谅我。不知王老师是否了解我所想表达的，至少我认为，花有花语，这是另一种语言，最能回应老师目光中殷切的期待。
　　蒲公英在偌大的天地间飞行，但他们准备并渴望达到梦想的彼岸。我庆幸，在我追求达到梦想彼岸的过程中，有种语言，无声的语言，伴随着我，点醒了我……