初中1年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　刘老师是我小学六年级时的数学老师。
　　他长着一双浓眉大眼，每天都穿着西装，显得帅气十足，由于刘老师讲课很幽默，既易学，又易懂，所以刘老师讲课时，总像磁铁般吸引着我，因此，我的数学成绩是主科中最好的。
　　“ 丁零零 … 丁零零 … ” 上课铃响了，刘老师春风满面地走上讲台，对我们说： “ 同学们，你们知道‘ 甲是16，乙是18，甲比乙少几分之几？’这个句子用数学的眼光去看待叫做什么句吗？”刘老师话音刚落，我们都异口同声地回答：“ 分率关系语句。” 刘老师又对我们说：“ 很好，同学们都知道啦。那么你们知道怎么分析分率关系语句吗？” 我们个个抓耳挠腮，面面相觑，都说太难了，刘老师笑嘻嘻地说：“ 怎么大家都被难住了？那好，接下来，我说，大家要认真听好啰！” 这时，我们个个瞪大眼睛，屏息凝视，拿着本子准备做笔记。刘老师开始在黑板上写下分率关系语句，然后边说边画，在适当的时候还会做些特殊的标记，因为这样容易看清出。
　　我们都听得津津有味，不一会儿刘老师就讲完了，出了几道题，然后抽出三四个同学上去做，上去做的同学除了一个同学分析得不太准确，其余的同学都不错，这位同学顿时垂头丧气地，显然他失去了自信心。这时，刘老师对全班同学说：“ 同学们，你们不能小瞧了自己，就算你进步得不够别人快，也没关系，只要你向前迈进1厘米，那也是进步，时间过得越长，自己进步得也就越大，日积月累后，也就和别人一样了，甚至比别人更好。” 这位同学翻然醒悟，他又重新充满了自信。
　　刘老师又接着说：“ 同学们，你们能总结出分析分率关系语句时一共需要几个步骤吗？” 同学们齐刷刷地举起右手，刘老师点了一位同学的名字，那位同学站了起来回答道 ：“ 分7个步骤。”刘老师笑着说：“ 你还能总结出这7个步骤分别是什么吗？” 那位同学又大声地说：“1、完整性；2、看准分率；3、确定单位‘ 1 ’ ；4找对应……” 刘老师满意地说：“　非常好，声音也很响亮，请坐。同学们，你们现在还觉得难吗？” 我们一齐说道：“ 不难！”
　　“ 丁零零 …… 丁零零 …… ”下课铃声响了起来。咦？怎么今天的时间过得那么快？我们在这欢笑声中告别了这堂有趣的数学课。
　　这节趣味横溢得数学课是多么有趣呀！刘老师使大家在欢乐与实践中学到了知识，同时也让我认识到数学是多么地奇妙，并从中爱上了数学，与数学结下了不解之缘。
　　斯大林曾说辛苦的，可塑造灵过：“教师是人类灵魂的工程师。”当教师是魂的工作是伟大的。每人都说教师像园丁一样，哺育着我们这些祖国的花朵。可是，我更觉得教师像蜡烛一样都是短暂的，他们用青春燃烧自己，用知识的光芒照亮我们。
　　敬爱的教师们，你们的光和热都是有限的，可正是你们有限的光和热融合在一起，引燃了我们祖国腾飞的万丈光芒！