小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　“加油，五四班，加油…。.”咦，操场上怎么这么热闹？嘿嘿，告诉你吧，我们学校正在举行水果拼盘比赛呢，快随我一起去看看吧。
　　 随着一阵轻盈的提示音，我们各班抱着自己的“装备”上了战场。还没开始，班与班之间就弥漫着战争的硝烟，我们班一男同学故意将个大西瓜狠狠朝桌子一放，冲对手来个下马威。
　　 又一阵提示音，主持人宣布开始后，我们就按事先各自的分工行动了。我是负责给水果削皮和雕花的。开始进行得还很顺利，可没过多久，问题就出现了，一个非常重要的苹果其中一边是烂的！我心里顿时焦急起来：“怎么办，没这个苹果，这个作品就会逊色不少，怎么办啊？”焦急的我用余光扫视了一下观众席，我们班的同学正摇旗呐喊，声音好像要把天空震破。我望着他们，不仅没有冷静下来，却添加了一种愧疚感。同学们将所有期望放到我们身上，可现在却只能让他们失望了。我肩上犹如压上了一个重担虽然很想挣脱它，丢下它，可它却紧粘着我，仿佛生了根，逐渐地把我压到情绪的低谷
　　 就在这时，一旁的同学问我：“那个月亮（苹果）做好了没有？”我支支吾吾地说：“没…。好。”同学笑了笑说：“快点吧。”我本想告诉他实情，可喉咙仿佛堵了一块到石头，无论如何也说不出话来，只好作罢。当我看到那挖去一角的苹果，忽然想到苏轼的“月有有阴晴阳缺”，谁说月亮一定是圆的才漂亮，弯弯的月亮不是也很美丽吗？心中一喜，问题就迎刃而解了。
　　 同学们把作品做好了，我将我制作的那个弯弯的月亮摆放在上去，一旁的同学都用异样的眼光看着我。没等我解释，同学们却已发现原本设计的拼盘图案太单一，没有新意。再一看现在的拼盘，那残缺的月亮使整个作品更有韵味，大家不禁欣喜起来。
　　 当全校的作品都展示在前台时，全场鸦雀无声，大家都静静地等待着评委宣布评分。我再次焦急起来，这时，评委宣布了比赛结果，正是因为我那残缺的月亮，我们班得到了第二名。全场掌声雷动，我们班的同学更是欢呼雀跃。
　　 当我们捧着奖状时，那欢呼声久久回荡在我心间。这次水果拼盘比赛太有意义了，它不仅锻炼了我们的动手能力，还增进了我们的团队友谊与合作的精神。
　　　　　　指导老师　龙老师