小学6年级 - 散文 阅读指导

　　　老师，你是我的引路人，可是，当一个引路人对他人失望时，别人是什么感受。老师，你能否切身感受我们的心？
　　　老师，我一直对您怀有敬仰，可您却……。
　　　我知道，我的记忆能力很好。那天班级演讲比赛，您事先看了我的演讲稿，觉得我的语句十分优美，便决定演讲比赛让我第一个演讲。本来，这篇文章我背的滚瓜烂熟，可是那天我的好朋友对我说她要转学，我本来就闷闷不乐，心里一片杂乱。您叫我演讲时，我满脑子都是那个好朋友，我的心里疼痛不堪，根本无法背诵，背的结结巴巴，最终没能背下来。
　　　您对我失望了。
　　　后来的几天，您再也没有叫过我回答问题或朗读课文、朗读自己写的作文。您再也没有理过我，连批评都不批评。
　　　可是老师，你知道吗，您深深的把我伤害了……
　　　一次没有顺利完成任务，就要备受冷落，备受心灵的挫折吗？老师，您有没有体会过我的感受？
　　　朋友要走了，我的内心十分悲痛，而就是因为这，我让您失望了，而就是因为这，我的心灵受到了双重的伤害。照您这样，那罪过不就是那个朋友了吗？
　　　老师，您带领过无数学生，可是，为什么我让您失望一次，您就这样对我？
　　　老师，学生心里所想的，您并不是很清楚，可是您为什么伤害了我一次又一次？
　　　此后，别的老师与您谈话时，提起我，您就冷冷的扔下一句，她不是好学生。老师，我也是花朵，正值含苞欲放的季节，而您却像一场大雨扑灭了我希望的炭火，打碎了我曾拥有的靓丽……
　　　老师，我还叫您老师，您还是我亲爱的老师，您能否听到我的心声？