小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　修鞋师傅
　　那天，我的书包拉链坏了，搞得我抓耳挠腮，我试着自己动手修修，却是白费 力气。最后不得不拿到学校外面的修鞋摊上去修修。
　　修鞋师傅看起来不过30多岁可是腿残疾了，轮椅在身后，面前是一些脏兮兮的工具、鞋子等，但这毫不影响到他工作的热情和效率。不知怎么的，在我眼里他只是摸了摸拉链，它竟奇迹般地好了。我向他道了谢后，掏出自己的零花钱付给他，但他说什么也不愿受我给的钱。“就这点小活，咋能收钱？拿着吧，你们这些小学生也没钱。”就那质朴的语言，却说得我心里暖暖的，于是，在经过那个修鞋摊时，我总禁不住多看几眼那位好心的师傅。
　　午饭后，我又一次经过那个修鞋摊，由于急着赶往学校，这次我并没有注意那儿。“上学去啦？小妹妹。”一个高而温和的声音传来。我忙扭头，那位师傅正朝我微笑问好。一股莫名的感动在心中油然而生，我不知道他怎么认识了我，我更不明白他会连看他一眼都没有的我打招呼。我满怀歉意的向他笑笑，也不知说什么好了。他依然坐着，矮矮的，身边依然很脏，好像路边的一块砖头，没人在乎，但他却积极地生活着，热心地为别人服务着。我的心灵为之颤动，他的行为在平静的心湖上激起一圈圈真善美的涟漪，慢慢扩散，洗涤着我的灵魂。
　　什么是残疾？只要心灵不残疾，就永远不会残疾。