小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　一天，太阳高高地站在云彩上，一束束金灿灿的光芒普照着大地。大家都饶有兴致地玩着、闹着。可在小兔家里……
　　“妈妈，我想出去玩！”小兔稚嫩的声音从卧室里传来。“你脚走不了，不能出去玩！”小兔的妈妈很快拒绝了她无厘头的要求。小兔撅了厥嘴，心里很不高兴：“那我什么时候才可以出去玩？”兔妈妈犹豫了一会儿，说了这么一句话；"你可能永远都没办法出去玩了。”小兔听了很是震惊——为什么？可这个问题兔妈妈不想解释，转身就走了。
　　为什么？为什么？为什么大家都可以出去玩，就我不行？我不干！小兔一个人无声地哭了一会儿，便迷迷糊糊地睡着了。
　　“小兔、小兔，你在家吗？我是小猫，快开门呀！”小兔从梦中惊醒，向窗外看了看，小猫正站在门外，大声地叫着她。“妈妈，小猫来了，快去给他开门呀！”小兔很是高兴，大声地叫妈妈去给小猫开门。“小兔在里屋，去找她玩吧！”小猫来到小兔的卧室，看见小兔正拼命想从床上站到地上，就急忙跑去扶她“你脚不能站起来，就别下来了！”小兔不明白——小猫是怎么知道我不能站起来的呢？小猫告诉她，她不能站起来完全是因为不敢站在地板上，不敢用力，所以才不能站起来的。“小猫，你帮帮我好吗？我真的很想站起来。”小兔央求着小猫。小猫稍微想了一会儿，就点头答应了：“你等我一下，我去找一些动物来帮你站起来。”
　　等了几分钟，小猫带着小熊、小猪来到小兔家。小猫对小猪使了个眼色，小猪会意，小心翼翼地把小兔从床上抱了下来。接着，小熊上前扶住小兔，一步一步，慢慢地走着。小兔本就悟性强，不一会儿便学会站起来了。“太棒了！我会站了！”小兔兴奋的叫了起来。大家也为小兔致以热烈的掌声。
　　小兔又练习了很久，分别学会了站、走、跑。小兔以为她把所有的本领都学会了，特别高兴，于是嚷嚷着又出去玩。“你不能出去玩，你还没学完呢！”小兔很疑惑：“我不是学会了吗？为什么不能出去玩？”“你还没学完呢！你难道没看到所有的兔子都是跳着的吗？”小猫语重心长地对小兔解释说。“难道我不能走出去吗？”小兔认为自己完全可以走出去玩，不用跳着出去。“不行！你一定得学会跳！”小猫生气了，声音也突然提了老高。小兔只好心不甘、情不愿地练习起了跳。
　　“先蹲下来，再用后脚发力。就像这样。哎呀！”小猫边说边做跳的动作，结果在跳出地板的时候，摔了一跤。“哈哈哈……”小伙伴们不约而同地笑了起来，真可谓“英雄所见略同”呀！小兔学着小猫的样子，一蹦一跳。“蹲下，后脚发力；蹲下，后脚发力；蹲下，后脚发力；蹲下，后脚发力……”小猫指挥着小兔。“再来一个。蹲下，后脚发力；蹲下，后脚发力。哎呀！”就在小兔跳得正欢，突然，一不小心，和地板来了个亲密接触。“小兔你没事吧！”大家连忙上前把小兔扶起来。“没事、没事。我终于学会跳了，我们可以出去玩了！”小兔笑着说道。“好！”大家一致认同。一伙人欢欢喜喜地出门玩了。
　　友爱，虽然只是一个简单地两个字，但是有时候，友爱就是一种力量。正因为有了这种力量，小兔才能站起来！