关于“我班错别字”的调查报告

　　调查时间：2009年11月17日

　　调查地点：五（2）班教室

　　调查目的：减少或消灭错别字，提高同学们的作业质量，养成良好的书写习惯。

　　调查材料分析：我们查找了同桌作文本中有多少个错别字。我们队错别字最多是43个，最少错别字是7个，平均错别字是24个。

通过讨论，我们认为产生错别字的原因有以下几点：
（1）同音字混淆，如：在——再   动——冻　 已——以等；

（2）形近字混淆，如：既——即　 人——入等。

（3）多笔少画，主要有以下现象：

　①多横少横，如：洒——酒 　蒙——蒙等。

  ②多竖少竖，如：侯——侯 　胸——胸等。

  ③多撇少撇，如：式——式 　诫——诫等。

  ④多点少点，如：贵——贵 　犬——大等。

（4）对字义不加分析而出错，如：及——急　 向——象等。

（5）由于心急而出错，写着前一个字，却在想后一个字。

（6）对字形记得不牢固而出错。

　　针对上述现象，同学们提出了以下建议：

　①把错字写到一个本子上，再经常记忆。

  ②把字记牢固，较难字编成一首小诗。

  ③把同音字、形近字进行组词和造句训练。

 

第 　三 　小 　组

2009年11月18日

 

语言流畅，格式正确。