小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

“赢喽！赢喽！”五（1）班传来欢呼的声音。咦？他们在玩什么？让我带你们去看看吧！

　　游戏规则。在规定的时间内拼命写，哪组写的最多就算哪组赢。标点符号和空格是有效的，而错别字就不行啦！

　　老师宣布完游戏规则后，全班想吃了兴奋剂一般炸开了锅，议论纷纷。大家热烈地讨论着写的内容，甚至还有一位同学想出了这样的招数“我是人，我是好人，我……”不给他颁一个“废话连篇”奖真是太可惜了。

　　此时，每位同学手上都有一张全空白的纸，老师要求不能作弊，可还是有同学做一只狡猾的狐狸。“老师，他作弊！”有位同学“嗖”地站起来，提出了抗议。老师坏笑的目光转向“狐狸同学”。某同学吓了一身冷汗，情不自禁地哆嗦起来。

　　嗯，真是应了那句话了“偷鸡不成反拾把米”，你瞒的过初一，瞒不过十五呀！

　　比赛开始了，所有同学都在“手”不停“蹄”地写着。我呢？紧张的情绪把脑子里想好的内容“唰”地冲地一干二净。我本来打算写歌词的，却不料越到后面忘地越干净，无奈的我只好一个劲地凑字数。像什么“嘴巴可以吃饭”、“鼻子用来呼吸”这种怪的不能再怪的句子在我那张空白的纸上数不胜数。

　　时间像离弦的箭一样过的飞快。两分钟，原来是多么漫长的一个数字啊，现在却成了“两秒钟”！“时间到！”我最不愿意听到的字眼还是从老师口中“脱颖而出”。

　　“第二组，950分，第四组，903分……”老师还没说完，第二组就欢呼起来。我不服气地心想：太自以为是了吧？我们只不过少了四十几个而已，而且你们说不定也是倒数第二呢！

　　我的预言灵验了。“第三组……”所有同学的新提到了嗓子眼儿，“1096字！”老师宣布。第二组的同学不敢相信地大叫：“不可能！一定是包庇！”老师慢悠悠地说：“这可是其他组的同学数的。”第二组的同学失落极了。我暗嘲一声：这就是高傲的结果！最后一组的成绩决定了第三组是不是冠军。老师故意卖关子，却不料第一组的同学得意扬扬地提早透露了分数：“1139分！我们是冠军哦！”

　　比赛，在欢呼声中结束了。虽然我没得冠军，但我还是很快乐。