小学6年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　“哥，我们去‘宝贝台’打球吧！”所谓的“宝贝台”，就是我们乒乓球者最喜欢的台子，那个台子是全校最好的。表哥不假思索地说：“那还用问——好！等等，看谁先到！3、2、1、GO！”
　　“我不能让你得到第一，呵—呵—，我……我赢了！”我兴奋地说。
　　“我先发球！我输了，得给我一个‘安慰奖’”表哥狡猾地说。“给你一个接球奖，看球，哈哈！我们是按国家乒乓球规矩来的。”表哥一边发球，一边说道。第一局，我们不分上下，比分是9：11，表哥胜了。第二局，刚开始打，就过来了一个人。
　　看那架势、看那神态，就像个“领导人物”，总是带头打架的领导人物。他走到我们跟前，抬起那高昂的头，边用乒乓球拍敲着台子，边用威胁的口气说：“小孩，台子留下，人走开。”我胆怯地望着他那蜡光纸的脸，不知如何是好。表哥可不吃那套，若无其事地说：“怕什么，接着来，发球！”“领导人物”似乎一点也没有给表哥造成威胁。“领导人物”见到表哥丝毫没有让出球台的意思时，他强忍怒火压低嗓门对表哥说：“君子动口，不动手，不想跟你打架，请自觉把台子让出来。”表哥一听，顿时火冒三丈。丢下球拍，走到“领导人物”身边，说时迟，那时快，他们三抓二挠，终于揪在一起了。表哥凭着自己身强力壮，似乎很站上风，把“领导人物”的腿一抱，使他摔了个四脚朝天，“领导人物”也不甘示弱，把表哥一拉，两个人都摔在了地上。表哥说：“还正人君子呢！不动手你就不舒服！”“领导人物”起身狠狠地朝表哥的身上踢了一脚，表哥脸一白，不管三七二十一，提起拳头就往“领导人物”身上打。那场景，可以用“疯狂”两个字来形容，在场的人看到了这一情景后，都不敢劝架了，正在双方争个你死我活的时候，听见了有人说“老师来了。”“领导人物”见此落荒而逃。表哥的这次保卫战，也许能让领导人物改变改变那霸气吧！
　　表哥脸上没有露出一丝喜悦，只是冷冷地甩给我一句话：“我先回教室了，你和你班上的同学打……。”望着表哥远去的身影，我心里充满了不安。