小学6年级 - 杂文 阅读指导

　　时间无时无刻不在我们身上流逝，只是我们总是对世间的溜走不敏感，只只有当太阳从西边落下当一天过去，我们才会发现：哦，原来一天已经过去了。
　　而人们总是在快乐是觉得时间过得快，悲伤是过得慢，这样一天都乱了套，于是人们慢慢发明出了沙漏，然后经过漫长的时间后，记时的工具越来越精确，变成了现在我们生活中处处可见的“表”。
　　表上面有一根较长的针，一根较细的针和一根较短的针。较短的针叫做时针，较细的针叫做秒针，而较长的针叫做分针。从小学一年级我就学了60秒等于一分钟，六十分钟等于一小时，一天有24个小时，1440分钟，86400秒。那是我觉得时间真的好多啊，一天就86400秒！于是那一天，我走在回家的路上“一、二、三…”一秒一秒的数着，这倒回家，我也忘了我数到了哪里，只是自知自觉自己数的不均匀罢了。
　　于是我没事就坐在表前看着，看着秒针走完一圈又一圈，看着分针一格格的挪移，听着“哒、哒、哒…”一声又一声均匀的声音。
　　走在上学的路上，仿佛脑子里还回荡着"哒哒"声，在外玩耍时，眼前会浮现一格格挪移的分针。于是我的心开始很快的跑呀跑，“快点、再快点…”脑子中的时间不停的这么叫嚣着，我也在动作上，加快在加快…
　　表只是把时间具体化了，让我们知道：哦，原来时间一直这样流逝，他从不快也不慢，一直这样，没有什么差别，只是我们自己觉得罢了。
　　那一秒秒的从表上走过的时间，去哪了？还能回来吗？我这么问自己…
　　我不知道他去了哪里，但我想他们是走了，叹息着走了。
　　为什么叹息着走了？是不是我没有挽留他？不，我想不是，他叹息的，是我把他挥霍掉了，让他变得一文不值。他不会怪我没挽留他，因为他知道他比分子还小，我抓不住他，只能任凭他被那流带走。但他有那么大，如果我在他经过我，属于我的那一瞬间好好利用它，他将哼着歌和我挥手道别，他会让我得到无与伦比的“财富”。
　　于是，就在这字里行间，时间也在跑，这是表告诉我的。因为我用了35分钟，将字打到这里。
　　我想知道现在瞬间流逝了多少，但是我不能时刻去看表。因为在看表的时候，时间也在流失，如果我只看表，只是为了让时间在我脑中有个具体形象，只能说，那时间会哭。
　　其实我们一直都知道，时间再跑，只是有时会忽略它。只使用表来提醒我，但是不要曲解表的用法。
　　表，是个体现时间，要我们珍惜时间的东西。那么我们也要有时间去看表啊。
　　还要说，谢谢，表。