初中3年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　冥冥之中，狠心的素芳同志把我们这整个“动物园”班级扔给了一个陌生的男老师。这家伙人到中年却瘦削得厉害，颇有现代女生所追求的“骨感”呢。哇，不知道有多少女生在羡慕他这魔鬼般的身材呢？乌黑的头发中夹杂着丝丝白发，前额的头发甚为稀疏，在阳光的亲吻下总闪亮闪亮的。莫非搽了一层薄油么？因而，我们“赐予”他一个“雅号”：老头子。
　　我以为，这便是他最为标志性的特点。然而，世事往往并非我所想象一般的简单。
　　风吹树梢留下一阵窸窣，蛇过沙漠也留下一道痕迹。我们这群经常拿青春赌明天的少男少女做了Ｎ多的“坏事”怎么会不留痕迹，不让人捉住呢？这不，正好被老头子逮个正着　　　
　　“你们在干什么？！”老头子右手拿着教科书，左手指着一群正在热烈地玩着“脱裤子”游戏的男生们，紧皱着眉头，用那标准的“广谱”厉声喝道：“你们是人哪，以为是禽兽吗？十几岁的人还玩这种游戏，羞人不羞人啊？”
　　“脱裤子”游戏在我们班里十分盛行，但一直不加阻止，其他老师看了也没啥反应，老头子这次的“怒发冲冠”，我想也不过是过眼云烟罢了。只是，我又一次错了！等到上课的时候，老头子板着脸，严肃地站在讲台说：“我已经忍了很久，这次真的忍无可忍了！十几岁的大孩子，难道一点自控能力也没有吗？我说啊，现在的学生越来越不像样，以前的我们哪有人做出这么猖狂，不知羞耻的行为！”他用犀利而深沉的目光扫视了全班，继续说：“我看你们是缺乏目标才做出这样的行为！人和动物的区别在于什么？”
　　全班一片寂静
　　“就在于人会控制自己的行为，自己的思想，而动物不会！”
　　他很激动，声音震耳欲聋。因为这类行为而如此生气的老师，他是第一个。这算是负责任吗？这算是严格吗？
　　我一边听着同学们纷纷的议论声，有的在痛骂，有的在大喊“无聊”，有的在昏昏欲睡，一边在心里默默地想着想着……
　　猛然之间我突然想到了什么，那头发稀疏的前额并不是他的标志。或许，严肃，总板着脸才是他的标志吧？呜呼，想到这里我不寒而栗……
　　我就怀着这样的心态小心翼翼地与他相处，但是那一件事又改变了我的看法……
　　我这个人生来思维有问题。老头子在讲台劈劈啪啪说一大堆，而我在座位嘀嘀咕咕，一头雾水。因而，下课总得捧着一大堆书找老头子补课补课再补课。
　　说着说着《故乡》里的事儿，不知怎么的，他竟然说到了自己的爱好，很是沉醉。我一直安静地看着他。他笑了！笑了！我在心里惊讶，在心里喜悦。这是我第一次看到他笑，如此的真诚，如此的可爱。呵呵，女老师的笑习惯了用鲜花，太阳，溪水比喻，而他——一个大男人噶，难道也用这些比喻吗？我是做不出的。他的笑，是黑夜里的星点，让人在阴暗的脸色中看到一丝一丝的欢心。他的笑，是溶在水中的西米，难以发现却的确存在。他的笑，携着蒙娜丽莎的一份神秘，也不失如来的那份慈祥。我喜欢这种淡淡的笑。
　　既然老头子笑起来如此可爱，为何不经常笑呢？老是板着一张苦瓜脸，算什么意思呐？
　　“你笑起来很好看耶，干嘛平时不笑呢？”我问。
　　他又不经意地露出了笑容，幽幽地说：“牙齿不好看啊。”
　　“不信。”是的，我不信。这是借口。
　　“呵呵，谁不想笑呢？”他又笑了。只是多了些许的无奈。秋菊盛开而霜雪无情，虽不至于覆盖其美丽却足以让人生怜。难道当老师的都要当上可怜的秋菊吗？他平日里的严肃只是在维护一个教育者的尊严吗？
　　我不晓得。我只是一个没心没肺的丫头。但是往后的日子我越来越感觉，这种似是而非，淡淡的笑才是老头子的标志。
　　老头子，在命运的玩弄中相遇。虽然不舍旧人，但老头子像一块未经开发的处女地总充满着许许多多的神秘吸引着好奇的我。
　　能与他成为师生，是一种幸福。老头子其人，还待慢慢探索。或许，我一辈子都难以明白一个男老师细腻的心思。但我总希望能够找到一种东西代表老头子，成为初中记忆中的一个标志。