小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　同学们，每个人都有自己的理想，如果有人问你，你长大后会去当木匠吗？我想你一定会坚决地说：“不！”一开始我也会这么说，但今天我才发现，当个快乐的小木工，原来也是那么的有趣。
　　瞧，综合实践课到了，唐老师带领我们来到只有五年级学生才能进的教室里。这是我第二次来到这里，靠墙的柜子上摆放着各种精致的用木质材料制成的手工作品。在我们活动组专用的桌子上，除了我们所熟悉的锯床，还有一个陌生的工具。它和锯床一样，有着床身、主轴箱和操作平台。可不同的是，在它的操作平台旁边，有一个扁扁的、像轮子一样的东西，上面还铺了一层厚厚的纸。唐老师告诉我们，这种工具叫磨床，上面的“小轮子”叫砂轮，铺着的那层纸叫砂纸。我们今天的“任务”就是：切割一个带有弧线的图形，再用磨床把它修饰得更光滑、更精致。当然，切割用的材料就是一块木板。
　　开始行动了，我作为组长，只能第一个上。我推着木板，在锯床上缓缓移动，还要稳稳地捏住，时不时转一个弯儿，不然就不是弧线了。时间一分一秒地过去了，木板上用铅笔画好的线也渐渐被切割开了。到了最后收尾的时候了，不一会儿就能看到“半成品”了，我心里却是“十五个吊桶打水——七上八下”。因为在割最后一下的时候，木板会剧烈抖动，我不禁打了个冷战。我把木板往后一缩，休息了五秒，鼓起勇气，又把木板凑了上去。只听“咔”一声响，伴随着我手中一阵麻，我成功了！接着我来到磨床前，把木板修饰了一下，像个扇形一样，漂亮极了。
　　下课铃响了，我拿着我的“杰作”，心里甜滋滋的，忍不住轻轻地哼起了歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小木工……”