小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　 坐在我右边的姜语菲是六（1）班公认的“才女”，她最大的特点就是文采飞扬，遇到有哲理性的题目全班愁眉苦脸，就她一个人笔杆子走的飞快，一看她的作文，天哪！好词好句多得就像天上的星星数不胜数。怎么？不信，那就一起去看看吧！
　　一·作文课上的“大才女”
　　又是一节全班中弹的作文评价棵我满脸无奈地走进教室，心想：“完了，这次准评价上周末写的周记，《我最敬佩的人》这题目我全是跟挤牙膏似的一点一点挤出来的，字数不够格，只有可怜巴巴的一面多几个格子而已，更别提内容的精彩呢！”果不其然，这篇周记我仅得了个“良”。再看看旁边的姜才女，一个用红笔写的端端正正的“优＋”“发博”清清楚楚的在她本子躺着。什么“脍炙人口”、“眼疾手快”这样意思高深的词语都被她运用的恰到好处，什么“阳光不同于早上那般吝啬，它无遮无拦地洒那几棵葱葱笼笼的榕树和芒果书上，是一幅唯美的静物画，我们的身影把这样的景致点缀得恰到好处。”这种语句优美的句子让我沉寂在她用笔尖描写出的环境中。总而言之，我对她佩服的五体投地。
　　二·善解人意的天使姜
　　记得四年级的时候，姜语菲的水被班上一个调皮的女同学放进了两只粉笔。当她想喝水时，那同学劝她不要喝，因为被放了粉笔。如果是你，你会怎么做？是告诉老师那个老师那个同学的“罪状”？是和那个同学打一架？还是……姜语菲反而叫老师表扬那个同学，因为没有让她喝下那水。我深受感动，如果是我，我肯定不会这样宽容大度。
　　怎么样，姜语菲同学是不是很棒？