小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

星期五，老师快步走进了教室，宣布了令全班人都为之振奋的一个消息：
下午4:00开一场辩论会！！！
“耶！…~~”全班同学欢呼雀跃。有的人甚至说“这是赵老师做的一个最明智的决定”还有的人说“这次的‘舌战’一定很激烈”。
就在这样的状态下，一个中午的时间过去了。有一些同学因为写作业时实在是太认真了，所以就淡忘了这件事。不过，有一些“积极分子”却没有忘掉这件事，而且还很认真的去收集了一大堆的资料。｛在这里说一下，由于一些个人原因，我把这事儿给忘得一干二净了。呵呵。⊙﹏⊙b（尴尬。）。｝
到了下午的4:00整，赵老师那里却传来一个不怎么好的消息：我们班的辩论会要延时了。
“纳尼？！（日语，是‘什么’的意思。）”许多人一起叫道“那我们的许多努力岂不是都白费了？！赵老师，你搞什么鬼啊！！”
“没事，同学们，我们只是延时到4:30分而已。又不是延长到明天早上，叫得像杀猪一样干什么啊？…~~”赵老师大喊了一句，同学们这才逐渐安静下来。
大家怀着激动的心情，又熬过了整整30分钟，这时，我才体会到“度日如年”的滋味。
在叫同学们“下课”之后，赵老师在黑板上写了几个大大的粉笔字：科学技术的发展，利大，还是弊大？
我们知道辩论会有望了，果不其然，赵老师在同学们都回来的时候，正式宣布，辩论会——开始！！！
首先，宣布辩论会的各项规则（在这里我就不说了。），然后…开始！
“请正方辩手上台——”说完，三名男生气势汹汹的上台了。
“请反方辩手上台——”三名女生也上台了，气势丝毫不比我们男生弱。
“我认为，科技的发展利大于弊。因为人类的生存方式20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？所以，我认为科技的发展利大于弊！请反方辩友回答。”话音刚落，一阵热烈的掌声响起。
“科技的发展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去发展，发展首先得净化思想，只有没个人的思想和心灵得到发展和提高了，所开发出来的高科技开能永久的有益于人类的发展，自然的和谐！ ”反方辩友也在不依不饶的说着。
“回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？”正方辩友一句话震惊全场！
“上面说道我们每个人的眼光都看的更高了更远了，这就使得我们看到是只是远处了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的该做的，就像历史上那些想找长生不了的一些君主们一样，药物是拿来治理疾病的，结果他们去盲目的投资去为了达到一些不可能实现的东西，结果害了自己也害了民众，就有了人民现在在电影里看到的宏观场面了，让人心寒的帝王陪葬和那些所谓的世界奇迹。打个比方说，要是每
科技的发展的同时带给人们的是便利，同时也带来了灾难。利：我们可以去我们想要去的地方，人们在不断的探索，在未来可能会连《太阳中心》学也会被推翻。在科技发展进步的现在没个人可以享受到那些历史人物所享受不到东西，每个新人对这个世界有了不同的认识，我们的眼光放的更远了！ ”
“虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板专拍你？”
　　最后，是女生赢了，不过，我们男生也不会退缩的！