小学6年级 - 杂文 阅读指导

　　众所周知，读书是一种非常有趣的事。而我的读书趣味，绝对是与众不同的。
　　出生在一个书香家庭，有着一对执教历史的父母，我自然对历史有着特别浓厚的兴趣。所以，我读一本书时，喜欢从书的内容中读出书的内涵，从书的内涵中读出作者所处的时代，当时的社会环境以及作者的内心世界。
　　读《浮士德》时，我读出了德意志邦国林立，诸侯割据的痛苦；读出了德国人复杂矛盾的内心和他们追求梦想的执着。浮士德的进取思想，正对应了文艺复兴的时代；而德国人民被当成“教皇的奶牛”残酷压榨的场面，也在书中多次出现。
　　因为父母的影响，我非常喜欢阅读历史书籍。虽然这些书有些生涩难懂，我却读得有滋有味。这是为什么呢？因为我读书所要得到的，不是小说那生动的情节带给读者的满足感，而是知识和智慧。
　　最近，我阅读了斯塔夫里阿诺斯写的《全球通史》——似乎不适合中学生阅读的大部头的历史书，没有任何的情节可言，它只是带着读者从历史长河的源头一路漂流到了现在。这是一本真正的好书，它很好地做到了客观；《全球通史》并没因为希特勒的滔天大罪而否认他的演讲才华，也没有因为罗斯福的功绩而将他的一生描写成神话。我最喜欢的，是书中对中国儒学的评价，因为这评价非常真实、深刻：儒学成就了中国几千年的辉煌，但也限制了中国的进一步发展，造成了中国沦为半殖民地的奇耻大辱。这种学说先是使中国收益，而后将中国推向灭亡的边缘。正是诸如此类的评论，给了我智慧。
　　当读到这些评论，我的心中就会涌出一股莫名的喜悦。也许，读历史书的趣味，就在这里吧。
　　这就是我读书的趣味。或许，它有些令人难以理解；但是，我却以它为乐。我将在阅读中获得这种趣味，并在它的驱使下去阅读更多的好书。