小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　山间，那绚丽的彩虹
　　——亲子探讨《斑羚飞渡》
　　饭后，我和爸爸、妈妈出门散步，爸爸又开始了他的“读书探讨活动”了。
　　“栋栋，《斑羚飞渡》读完了吧，给我们讲讲故事主要内容吧。”（自己也看过了，明摆着又要让我复述。）
　　“嗯，故事讲得是有一群斑羚，被猎人追赶，走到悬崖边，走投无路了，因为斑羚的跳跃距离有限，大概最多4-5米，而要到对面的山崖需要有将近6米的距离，可是山崖的高度一样，没有落差可借助，不能完全跳跃到对面的山上！这个时候，领头鹿就发出一声号令，所有鹿分为老龄的和青年的，一头老龄的鹿和一只青年的鹿一起完成跳跃，老的鹿先跳，然后年青的鹿在首次跳跃后再踏着老鹿的脊背完成二次跳跃到大对面山崖，而老的鹿就会落下去，摔的粉身碎骨！最后青年的斑羚保留了下来！”
　　“讲得不错，可是有个很关键地方出错了，知道吗？”
　　“应该是羊，斑羚属于羊！”妈妈替我纠正。（呵！我的汗刷的下来了，乖乖，要是考试，我不全错了。）
　　“羊群刚开始惊荒无措，后来怎么会镇静地完成飞跃呢？”爸爸问。
　　“是头羊咩咩地叫，那是在教导羊群怎么做。”妈妈抢着说。
　　“哪一部分部分描写最生动呢？”爸爸又问。
　　“当然是斑羚飞渡描写的最生动。“
　　“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
　　半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上。它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。”
　　（老斑羚）在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这些都描写的很好！”我连珠炮似地说了一大堆。
　　“在完成这次这次飞渡过程中谁起了关键作用？”
　　“当然是镰刀头羊。从安抚惊慌的羊群，对飞渡任务进行部署，到发现两拨羊不均时，带头进入将来要做出牺牲的那群羊中。它是头羊，本来可以进入能够胜利逃亡的那群中的。”我说道。
　　“文章赞扬了羚羊的什么精神？”爸爸问。
　　“赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。”我答道。
　　“斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神。”妈妈接着说。
　　“它们之所以能够有一半逃离绝境，靠的是什么？”爸爸又问了。
　　“个人技术，良好的弹跳能力；团队精神，精诚地合作；大无畏的牺牲精神，面对生死进行勇敢的抉择。”我想了想说。
　　“还有，就是要有一个很好的领导——镰刀头羊。一个优秀的组织者。”妈妈接着说。
　　“文章中曾几次提到彩虹，有什么意义呢？”爸爸问。
　　“两次，第一次是一只高度紧张的母羊就要跌进悬崖时，第二次是镰刀羊中弹后。 意义吗？……”我有点想出汗了。
　　“第一次出现彩虹是为羊群想出飞渡提供的灵感，第二次是对小说的升华，头羊虽然牺牲了，可是它勇于牺牲的精神永存。‘只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。……消失在一片灿烂中。’写得真好！”妈妈说。
　　“那么？读完这个故事你有什么感受呢？”（爸爸又要考我了）
　　“就是，就是一个班级，一个团体要注意团结，这样更容易战胜困难吧……”我诺诺地说。
　　“是啊，在解放前，我们国家在那么危难的关头，全国人民在共产党的带领下，经历了两万五千里长征，抗日战争等等。有多少革命烈士向老斑羚那样作出了牺牲，才换回了我们今天的幸福生活，我们一定要珍惜啊！”爸爸又开始他的高深理论了。
　　“音乐喷泉开始了，走快点看去！”妈妈催促我们道。
　　随着音乐，湖面喷出的泉水喷涌而来，在霓虹灯的照耀下，变换出一道美丽的彩虹。仿佛间，我看到一头健壮的毛色深棕油光水滑，头上有一对镰刀型的羊角的羚羊出现在彩虹之间，顺着这些绚丽的彩虹，向远处走去……
　　后记：这是一本我们家人都喜欢的书籍，今年夏天，我们看了沈石溪的《狼王梦》，又读了《斑羚飞渡》。晚上散步间，爸爸就我们所读的书，提出了一些问题，我们一家人共同进行了探讨。虽然，有些地方有些觉得很深，我还不太理解，可是我喜欢我们家在一块边散步边畅谈的美好时光。