初中1年级 - 散文 阅读指导

　　爱·责任
　　初春的月亮渐渐地爬上树梢，调皮地悬在树上，用深蓝色天空的大网网住了闪烁的星，为别致的春景又添了几分恬静。
　　爱·责任
　　初春的月亮渐渐地爬上树梢，调皮地悬在树上，用深蓝色天空的大网网住了闪烁的星，为别致的春景又添了几分恬静。
　　伴着洒在桌前的一片玉粉，心中升起的点点不快与忧愁却越来越沉重，如一把岁月与道德的枷锁，将我的思维与这些不快，忧愁困在一起，任由挣扎，却越陷越深。
　　从不知“责任”一词具有怎样震心动魄的意义，耳旁眼前都演绎着尔虞我诈的活电影，本自以为洁净纯净的心灵，在不知不觉中沉沦，自己却浑然不知。当那一把枷锁套在脖子上时，道德的底线挑战着我尊严的基石时，我应该醒悟了，确实醒悟了，必须醒悟了。
　　教室那两盆花应该也在沐浴着银霜般的月光下吧。不堪回首的残酷必须又让撕痛我心灵的事情再一次在脑海中重演。记得一是上个星期一了，班主任老师告诉我们，学校为了让同学们有一个良好的学习环境，要求每个班级的同学都自带盆花。听了老师的话眼前不由得浮现出家里的几株化得繁茂景象。但回到家里，却左看右看都找不到中意的盆花。家中的盆花太小了，学校其他同学带去的盆花，都是又打又漂亮，把家里的盆花带过去，可真是丢人。于是在优劣对比下，虚荣丝丝缕缕围绕了我那颗迷茫的心，传出一种声音：怕什么，班内又不是只有我一个人，我不拿，其他人也要拿嘛。于是在虚荣和不尽责任的诱惑下，我走上了心灵的歧途，将自己“置身事外”。
　　时间如沙子在手指尖悄悄溜走，我每天都不安地欣赏着那两盆同学们早已带来的盆花，祈祷着老师不要批评我。但每个人走上心灵歧途时，总会有警钟在耳旁敲响，提醒自己的灵魂，正如今天晚上对我们的教育，涓涓教诲，镌刻于心。
　　“如果你们连这个每天生活的班集体都不爱，又如何谈得上爱你们的父母，爱你们的祖国？又如何用自己的肩膀撑得起一片中华民族的蓝天？但这是你们的责任，爱的责任。”老师深切真挚的话语至今还在我的心房中余音绕梁，久久不能散去，我知道，不是散不去，是我不愿让他散去，是我那颗浑浊的心，要在他们的指引下找到昔日的纯澈与洁净，找到往常心中的“爱”与“责任”。
　　“爱”与“责任”是经常结伴出行的，因为没有爱就没有责任。直到今日，我才明白，家中的盆花小，是不能成为我对班级尽责任的绊脚石与拦路虎的，成为我为班级尽责的障碍的是我对“责任”的错误理解。但经过这一事件，我又对责任有了一份新的理解。
　　责任，是每一个人对爱的事物的一种表现行为。是的，每一个人都有自己的责任，都有自己的对社会对祖国的一份赤诚的爱，爱是发自内心的，那么对责任的担当就会水到渠成。正如这次的盆花事件，本来每个同学都有一份对班级的职责，但由于同学们对如今的班级体的爱不够深沉，没有将班集体当做自己的家，才会将自己的责任抛之脑后，才会让我们的老师痛心疾首，让我们为自己担忧。
　　今日的蜕变，是明日在社会上能够尽自己责任的起点，也学我永远不会被别人赞誉为无私的人，担当道德与责任的枷锁被心灵打开，迎接一片阳光时，我知道，我会成为负责任的人。
　　清晨，我捧着一株吊兰，我要把我的爱带到学校，把责任带到学校，让责任的芬芳永存。
　　伴着洒在桌前的一片玉粉，心中升起的点点不快与忧愁却越来越沉重，如一把岁月与道德的枷锁，将我的思维与这些不快，忧愁困在一起，任由挣扎，却越陷越深。
　　从不知“责任”一词具有怎样震心动魄的意义，耳旁眼前都演绎着尔虞我诈的活电影，本自以为洁净纯净的心灵，在不知不觉中沉沦，自己却浑然不知。当那一把枷锁套在脖子上时，道德的底线挑战着我尊严的基石时，我应该醒悟了，确实醒悟了，必须醒悟了。
　　教室那两盆花应该也在沐浴着银霜般的月光下吧。不堪回首的残酷必须又让撕痛我心灵的事情再一次在脑海中重演。记得一是上个星期一了，班主任老师告诉我们，学校为了让同学们有一个良好的学习环境，要求每个班级的同学都自带盆花。听了老师的话眼前不由得浮现出家里的几株化得繁茂景象。但回到家里，却左看右看都找不到中意的盆花。家中的盆花太小了，学校其他同学带去的盆花，都是又打又漂亮，把家里的盆花带过去，可真是丢人。于是在优劣对比下，虚荣丝丝缕缕围绕了我那颗迷茫的心，传出一种声音：怕什么，班内又不是只有我一个人，我不拿，其他人也要拿嘛。于是在虚荣和不尽责任的诱惑下，我走上了心灵的歧途，将自己“置身事外”。
　　时间如沙子在手指尖悄悄溜走，我每天都不安地欣赏着那两盆同学们早已带来的盆花，祈祷着老师不要批评我。但每个人走上心灵歧途时，总会有警钟在耳旁敲响，提醒自己的灵魂，正如今天晚上对我们的教育，涓涓教诲，镌刻于心。
　　“如果你们连这个每天生活的班集体都不爱，又如何谈得上爱你们的父母，爱你们的祖国？又如何用自己的肩膀撑得起一片中华民族的蓝天？但这是你们的责任，爱的责任。”老师深切真挚的话语至今还在我的心房中余音绕梁，久久不能散去，我知道，不是散不去，是我不愿让他散去，是我那颗浑浊的心，要在他们的指引下找到昔日的纯澈与洁净，找到往常心中的“爱”与“责任”。
　　“爱”与“责任”是经常结伴出行的，因为没有爱就没有责任。直到今日，我才明白，家中的盆花小，是不能成为我对班级尽责任的绊脚石与拦路虎的，成为我为班级尽责的障碍的是我对“责任”的错误理解。但经过这一事件，我又对责任有了一份新的理解。
　　责任，是每一个人对爱的事物的一种表现行为。是的，每一个人都有自己的责任，都有自己的对社会对祖国的一份赤诚的爱，爱是发自内心的，那么对责任的担当就会水到渠成。正如这次的盆花事件，本来每个同学都有一份对班级的职责，但由于同学们对如今的班级体的爱不够深沉，没有将班集体当做自己的家，才会将自己的责任抛之脑后，才会让我们的老师痛心疾首，让我们为自己担忧。
　　今日的蜕变，是明日在社会上能够尽自己责任的起点，也学我永远不会被别人赞誉为无私的人，担当道德与责任的枷锁被心灵打开，迎接一片阳光时，我知道，我会成为负责任的人。
　　清晨，我捧着一株吊兰，我要把我的爱带到学校，把责任带到学校，让责任的芬芳永存。