小学4年级 - 杂文 阅读指导

　　“水是生命之源！”“我们要好好珍惜水！”……面对这些水的提示语，小时候的我觉得很搞笑，“又没有人要听，干嘛还说这些废话？”长大后的我对小时候的想法觉得更搞笑，但是，我，不了解水的代表，我一直觉得：水，好古怪……

　　那一次，“小悦悦事件”发生后，传到了万千人耳里，我觉得，人们，好无情……不晓得小悦悦的心情，不懂得小悦悦的妈妈的心情……那时，流入万千人心中的————都是凄凉的泪水，苦涩的味道……这是人们之间创造的苦水？还是这就是人们之间无法改变的情？
　　那个时候，我一直认为，人们之间的只有无情，含有苦涩的水。
　　
　　那一次，我到溜冰场玩，不料，重重地摔倒在地，我想抽泣，试着自己站起来，旁边的哥哥姐姐却马上帮我擦拭伤口……我望着你们，哭了。泪水流入了我那小小的心灵，是酸甜的……那时，我能深深的感觉到流入我心中的————是感动的泪水，酸甜的味道 ……这是人们之间的创造的感动，还是这就是人们之间的情？
　　那个时候，我一直认为，人们之间不仅有无情，还有感动，含着酸甜的水。
　　
　　那一次，老师布置了一项作业，让同学们分小组制作手抄报。大家围拢过来，说着，笑着，谈着制作手抄报的“基本功”，便立即分工任务……那时，你们绽开的笑练好阳光，汗水滴答滴答地流着，那是什么？那是属于快乐的水啊！
　　那个时候，我觉得，水好古怪，就跟人们之间千变万化的情，无法停留在一个固定的位置上。如果水，真的是古怪的，那我们为什么不让它停留在————酸甜、快乐的位置上？