初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　 “好学生”听听 ，多么具有诱惑力的字眼，而且对“好学生”的赞美词更是“如雷贯耳”。像什么“小作家”呀“数学王”呀，“英语王”呀，全都用来修饰“好学生”的。中华五千年，没有一个人不想戴上“好学生”的这顶“桂冠”，我却例外，而且对“好学生”这个字眼敏感、讨厌。因为我尝遍了“好学生”的酸甜苦辣。
　　　　我的成绩虽不是班上最好的，但始终处于中游，于是乎，“好学生”这顶“桂冠”，便理所当然地扣在了我的头上。我不想要也不敢要。因为我的压力太大了。我现在希望做个差生，因为做个差生，面对老师严厉的目光，我可以装着没事；对于那些没用的科目，我可以不去理会它，只要不打扰所谓的“好学生”，我可以做任何自己想做的事。
　　　“差生真好”！我常常痴痴地傻想，但“好学生”的名声常把我拉回现实。下了晚自习，我回到家，脑袋昏沉沉的，我想去睡觉，但是妈妈早已点好了蜡烛，我不得不强打起精神，对着那一道道题发呆。“唐宇，那道题不会呀！我给你讲讲”。不知什么时候老爸已经站在我身后，虽然话语温柔，但对于当时正在发呆的我简直是一个晴天霹雳。我赶紧使自己平静下来，迅速把一道奥数题递给了老爸。“哟，在做奥数啊，好！不错”！老爸笑容可拥，并极细致地给我讲了起来，除了附和老师的话以外，我不知道该做什么。终于，老爸迈着轻盈的步履走了，我敲了脑门苦笑一下——我根本不知他在讲什么，直到10点半，我才托着沉重的腿进了卧室。早上起床，我照例比别人早，因为我是“好学生”，晚休时，我照例比别人晚睡一会，因为我是“好学生”……
　　　　虽然这个称号使我失去一些一路空间，但正是这个称号使我的成绩突飞猛进，唉！这个称号真是让我又喜又忧。