小学1年级 - 杂文 阅读指导

　　　　　　　　　　　　写在前面
　　和之前一样，会莫名其妙的觉得某个字是那么动人。就那样爱上了“苏”。不想去查字典是什么意思。只爱自己的理解。
　　看到你们都那么卖力的写文，我只能跟紧潮流。生硬硬的看着“苏”，恰好听到后弦的《苏州城外的微笑》，仿佛有点灵感。
　　/你的微笑藏不住一夜的苍老/我的拥抱，拦不住最后的一秒/你的回答，像无比刺骨的温暖/爱退潮/谁能料/是微笑/画下句号/
　　微笑蕴含深邃，简单而神奇。
　　那么，我们都微笑吧。
　　　　　　　　　　　　　　　　 一
　　之前很长时间我都趴在电脑上卖力的摁着电脑，或是聊天，或是怎样。打开视频，木木的表情让朋友大惊。
　　苏，你那么爱笑的一个人怎么变得生硬了？
　　人是会改变的。
　　我埋下头去摁着，然后一个回车，发给她。
　　　　　　　　　　　　　　二
　　老师的表情让我觉得无比好笑，但却笑不出来。
　　眼睛直勾勾的望着我，然后再看看朋友。
　　一个个笑得阳光灿烂，只剩我一个留呆滞的表情不动。
　　你怎么了？
　　哦，没事。现在感觉不太习惯笑。
　　老师皱皱眉头，说：“哦，好。那你回去吧。”我走出门口，听到老师痛心疾首的声音。
　　这孩子，怎么回事呢？
　　　　　　　　　　　　　三
　　从那时候起，我便开始学着沉默。
　　没人知道为什么，不是失去亲人，也不是遭到某件事的打击，甚至连我自己都不知道。为什么自己不会笑了。
　　妈妈说，我要学会笑。
　　老师说，想念我的笑容。
　　朋友说，我的笑容牵动世界。
　　可我却出人意料的不再笑了。
　　　　　　　　　　　　　　四
　　紧皱着眉头，半卧在草地的山头上。一遍一遍不厌其烦的读着语文重要知识点，耳间插着耳机，一边听音乐一边读英语。我想如果让妈妈看到又会说我不务正业，浪费电也伤害耳朵还没法学习。
　　把音乐调到语文，转瞬间在我的耳边响起的是一篇故事——有人送我一只草。
　　这故事很早就听过，书里看过。可我从来没有如此认真的倾听或阅读过。
　　
　　“来！给你------”他将小草当珍宝一样似的递上来，我讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些——”他轻轻地说，说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切的弄弄乱，眼神送来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。　
　　
　　我从草地上拔出一根草，细细的端详着。
　　嗯，真的会使人感到快乐呢！
　　“对，微笑些，就这个样子，嗯！快乐些————”。
　　我反复地听着这句话，心里塞得紧紧地地方像是突然疏通开了一般。
　　　　　　　　　　　　　五
　　嘴角顿时划出一个动人的弧度。
　　　　　　　　　　　　　　最后
　　重新把耳机塞进去，换挡到《苏州城外的微笑》，再把两个毫无关系的歌曲和故事联系起来，微笑很神奇，小草也很神奇是吧。
　　亲爱的你们，家族里的每个人，记得，要微笑。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 The end.