初中3年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　
　　又提残荷
　　家乡的校园，常去，常感，没缘故的。那次去正值深秋，一地的寂静，束骨的寒风。
　　喜欢把头埋进两腿之间，坐在那小得不能在小的操场上思考，这回，有暗香浮动。西南拐角处，一小池，池中种着的是几株残荷，周围有些黛青的砖瓦房，映衬着这残荷，更楚楚可怜了，那些个护花使者似的荷叶，叶的末梢已经泛着枯黄，或是下垂，轻吻着这泥沼。
　　无人的校园，我独自伫立着，望着残荷，为什么我还能感觉有暗香浮动呢？明明眼前的只剩下荷花之果——一些莲蓬罢了，荷茎边的芳香，已廖无踪影，红粉佳人的你，让我牵挂的你，明明已经逝去了呀。
　　这余香让我想起了一个关于元妃荷的典故，宋朝才女李师师，被宋朝皇帝选做了元妃，只因她的风华绝代，因为她荷花般清纯的气质和才气。他为她建了荷花淀，每日沉醉于此，吟诗作赋，疏于国事。然而好景不长，这对鸳鸯终不能长久，他是一个皇帝，没有人会允许他这样，很快他的王朝覆灭了，有人取而代之了，他死了，而她还活着，忧郁地活着，可她变得多余了，没有人需要这么一个前朝的王妃，她选择在荷花淀终结了自己的一生，留下了元妃荷。
　　这元妃荷，寄予了这么一份情，更美了。
　　而这片残荷显然不那么诗情画意，它长在一片贫瘠的土地里，没有太多的雨露滋润和阳光的轻抚，它是被命运抛弃了的不幸者。
　　我联想起了这所学校，早年学生也很多，历过极盛，可近年来因种种原因，学生少多了，就像这残荷，丧失了往日的生气，但就是生长在这么一个地方的孩子，却令人感动，看过这里的孩子写的作业，一笔一划，娟秀小楷，一定也不逊色于城里那些有优越条件的孩子，走过大山里的孩子每天要走的路，两个小时的路程，连我都受不了，更何况是那么小的孩子，摸过那些山里人住的房子，黄土做的，刻上许多岁月的痕迹，当自己亲身体会了这些后，由衷地被感动了，那些可爱的孩子，可能就像这些残荷一般，受到过命运不公正的对待，但是他们顽强地努力着，让暗香浮动，它们的芳香久久不散。
　　一位作家说：“每一棵草都会开花。”还有一句话，“每一天的太阳都是新的，关键在于你是否一直在努力。”不管你现在遇到怎样的境遇，想想那些残荷，想想那些孩子，你就会有再一次拼搏的勇气。