高中2年级 - 经验谈 阅读指导

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。缄默不语，天边叆叆愁云，似苦诉起一生的不爽。易安低眉紧蹙，且将落花细数，凭想一生，多磨多难。花有重开时，三千凋零，三千梦。脚步凝重，于葵扇风中，出一番愁言碎语，半遮泪眼，相公坟头，奏一段悲歌续曲。可惜曲未终，人已散。苦访知音，却未得乘龙。露宿街尾，单靠字画为生。无儿无女，奈何，奈何？此时，却又生得另一番此情无计吧？大凡经历过大磨大难，追求的该是一种平静的生活，进而生起恒在的悲伤。
　　我将这悲伤引起，于文尾处留笔，可惜不能在那个月色朦胧，凭栏萧萧的夜晚，温一壶山色，与你分担这无数的不满。体会这悲伤。于是，便想起了东坡，十年生死两茫茫，不思量，自难忘，相顾无言，唯有泪千行。泪千行？呵，几十年的悲伤。又岂能只此泪千行喻之，夜夜玉枕泪浸透，又更与何人说？想必，只能消得无数落花，伊人憔悴…。
　　我悲，她悲，后人皆悲而慨之。谁又真体得她口中之愁，眼中之泪。？
　　我只能说，不懂。这悲伤，真的不懂，我不仅不懂她。更不懂得何以为情，何以为爱，何以为殇。不懂也罢，免得何时，红楼一梦。我也体得了千红一杯，万艳同窟的滋味。
　　“弱水三千，我愿取一瓢苦饮”，这悲伤，如若寒塘渡鹤影，留下斑驳陆离，好比冷月葬花魂，徒余半缕香韵。情情爱爱，本来就是我中有你，你中有我。假假真真，真真假假。难辩谁真谁假。我又不禁想到太虚幻境的楹联——假作真时真亦假，无为有处有还无。金陵十二钗，死死伤伤，这种悲伤，不言而喻。最后，剩下了“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”啊。我又只有无言。任泪水漫出眼眶。
　　窗外，雨水敲打出梧桐清脆的响声，更把这悲哀提到另一种意境，演绎出世界上最令人感喟的深思。于是，又剩下一帘幽梦。
　　我站在江口，看无数船只过往，隔岸是平凡女子易安在拨弄琴弦，欲将心事付瑶琴，知音少，“喷”，弦断有谁听，索性也讲这琴砸了扔到江里，然后快活的吟起当年的风骚——常记溪亭日暮……兴尽晚回舟。
　　黛玉也荷锄而归，看破人世，该念的不该念的，该留的不该留的，该悲的不该悲的，都付诸流水，让清风携了去。
　　人生本来就有很多不同的悲伤。其实，都不该为了这些而消得人憔悴，何必呢？何苦呢？人活在世上本来就不是守这些悲伤的，更不是赎罪的，且把你不爽抛之弃之，挑灯夜看吴钩残剑，意欲何为？
　　我就且在这住笔，凭栏萧萧夜雨亦佳，满夜阴风亦佳。学会看清悲伤。