小学6年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　
妹妹读完这个学期就该上三年级了，她为了比别人有更好的英语基础，就请我当她的英语教师。
一开始我以为妹妹是说着玩儿的，没想到妹妹居然每天一到7:30就准时到我家报到。第一堂课我决定先让妹妹熟悉26个字母。妹妹红着她那小苹果似的脸，跟着我一起读。她一会儿看我的嘴形，一会儿对着镜子念，挺认真的样子。遇到读不准的或者是不会念的，一定会问我，有时还要歪着小脑袋想想。大约过了大半个小时，妹妹已经学会了26个字母。嗨，力气总算没白费。我开始教单词了。妹妹跟我念时读得很好，可是自己读时就不行了。我问妹妹“房间”怎么读？她竟然读成了“class”。经过一阵苦练，总算是记住了，也念准了。我又开始问妹妹了：“刚才教的英语读什么呢？”妹妹毫不犹豫得回答：“ room!”“那是什么意思呢？”妹妹自信满满地答到：“房间！”“那它的开头大写字母是什么？”我开心地问。妹妹回答：“R!”“有效果，有效果！”我大喜！ 这时，妹妹还神秘兮兮地对我说：“姐姐，我知道读单词的一些小窍门！”“哦？这么快就总结出经验啦！说来听听！”她说：“姐姐，只要像汉语拼音那样读，读快点不就对了吗？”我说：“不能这样读，以后你的读音会不准的！”“哦，原来是这样啊！”妹妹吐了吐舌头，一副古灵精怪的样子。就这样妹妹坚持到了现在，她的英语水平也大大提高了！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
怎么样，我这个小老师不错吧！嘻嘻！