初中1年级 - 说明文 阅读指导

　　我感受到了友谊
　　一个暖洋洋的午后，我看见了两个小孩子在堆沙子，他俩你一言我一语，好不默契。这也使我浮想翩翩。
　　儿时，我有一个形影不离的伙伴，我与他称兄道弟，麦田旁的那棵树上，那两个名字成了永恒的印记。每当放学的人群中，你总能看到我俩手牵手一起回家的身影；夏天，你也能看到我俩蹦蹦跳跳一起捉河蟹的身影。而在那有我俩奔跑的身影的操场上，却成了我良心的禁地。
　　同样在那个暖洋洋的午后，我俩正在玩足球。忽然，我飞起一脚，以显示我的高超技术。谁知足球好像在故意和我作对，向别处飞去。这个时候我突然发现我的老师正端着茶杯向前走去，旋转的球就在他身后，而他却浑然不知。我们俩只能屏住呼吸，心中还默默祈求保佑，是祸躲不过，刹那间，老师人仰马翻，水杯碎了，老师一直躺在地上呻吟，几位同学扶起了老师。顿时老师火冒三丈，一直在查找真凶。我们俩不知所措傻傻的在那站着，我心想：完了！要是让爷爷知道了一定会少不了一顿臭骂，算了，一人做事一人当，我可不会连累朋友的！我刚要走过去向老师认错，却被他一把拽住了，他一个箭步走过去，而我却还在傻傻的站着 。谁知，他刚认完错，就被老师拽到了办公室，我有种不祥的预感。上课铃响了，我无奈的向教室走去，心中还在默默自责：为什么刚刚过去认错的不是我啊！我一直在想着“有福同享有难同当”这句话……
　　就这样，我怀着不安而又愧疚的心情熬到了第二天。，他依旧在我家门口叫我，只是这声音中掺杂这欲哭无泪的感觉。我跟他打了声招呼之后，便又并肩走向学校，他整个人精神不振，失去了往日的生龙活虎，眼睛红肿着，手上还印着几道伤痕——他挨打了。一路上，我俩一直沉默寡言，我怀着愧疚之情打破了这片沉默：“那个…。昨天的事…”“没事儿，别忘了咱俩可是在那树下拜过把子的，要有难同当嘛！”“同当！…。.我又当了什么…”“身为兄长，一定要挺身而出！”“我……。”我再也说不出话来，眼眶里噙满泪水。那一刻，我突然觉得他很“高大”。
　　现在，每当我逢假日来到以前的小学时，我还是最爱在那操场上奔跑，尽管我们俩见面的机会很少，但我始终觉得他就在我身旁，使我能在困难面前要挺身而出。还是那个操场上，保存了永恒的瞬间。
　　再大的困难遇到友谊时也会土崩瓦解，不堪一击。我为自己有这样一个朋友中的兄弟而幸福。