总评：在写人物的作文中，描写外貌是相对简单的，能把人物的动作和神情勾勒清楚的，才是写作高手。本文在这方面有不少可圈可点的地方，比如“双脚也不安分，踢来踢去，差点儿就踢到了方向盘”、“只见他摇摇摆摆地走进我爸爸妈妈的房间，那模样真像只笨拙、可爱的小企鹅”就是一些动作具体而传神的描写，在抓住人物特点的同时，作者还用“懒人屎尿多”的事例写出了小表弟的可爱、淘气。全文叙述完整，主题明确，但行文显得有些啰嗦，个别细节没有刻画出来，其次建议斟酌一下标题。
点评人：朱雨欣（小学高级教师）
星期三早上，我让爸爸来送我去看病。不一会儿，清脆悦耳的音乐响起——妈妈的手机响了。我按下接听键，一听，才知道是爸爸已经到了。
我和妈妈赶紧换衣服，飞奔到楼下。一出楼门，我一眼就看见了爸爸。咦，他手上怎么还抱着一个正在哇哇大哭的小孩呢？再定睛一看，原来是我那可爱的小表弟呀！ (开篇显得有些啰嗦了。建议这两段合并起来抓住重点直奔主题。)
坐上车，小表弟已经转移到我妈妈怀里了，但还在不停的（地）哭泣：因为他的父母都因没空，不在他身边，所以他一直哭泣。 （可以抓住特征简要写写“小表弟”哭泣时的神情，以表现他的可爱，至于为什么哭泣，没有必要写。建议在今后的习作中抓住能反映主题的内容，不要“胡子眉毛一把抓”。）
车徐徐开动，小表弟见了，嘴里念叨着：“要去哪里？要去哪里？”双脚也不安分，踢来踢去，差点儿就踢到了方向盘。他的动作和语言让我们捧腹大笑。 （抓住小孩的特点写出了“小表弟”的可爱，但为什么“他的动作和语言让我们捧腹大笑”呢？）
回到家，我那小表弟总算是安静下来了。只见他摇摇摆摆地走进我爸爸妈妈的房间，那模样真像只笨拙、可爱的小企鹅。 （抓住走路姿态生动地再现了小表弟的可爱样。）
“妈妈，小表弟又撒尿啦！”“又撒尿啦！”“……”我那小表弟真是个懒人呀，我现在终于明白什么叫做“懒人屎尿多”了。我走出房间，出去喝了一口水。（，）要进来了便打开房门（回进来时），右脚刚踩出去，袜子全湿了——我踩到了“水池”：小表弟刚撒的尿了，我欲哭无泪呀！ （本段以声音来转接很自然。“小表弟”的尿都积成“水池”了，还真的是“懒人屎尿多”。）
“什么味道？”我那“狗鼻子”闻到了一股臭味。我（下）意识下的（地）向房间的四周看了看，原来是小表弟在房间里扔了“炸弹”——拉屎了。我急忙高声呼叫妈妈，妈妈一惊，连忙拿纸来擦这些“炸弹”。（，）她说：“真的好想吐。” （如果写出“妈妈”在擦这些‘炸弹’”时，“小表弟”在做什么以及当时的神情，那么就能很好地突出“小表弟”的调皮与可爱。）
下午，三姨丈就来把小表弟接走了。
回想起这一天，让我回味无穷！
（小表弟总算被接走了，那么作者的心情是怎么样的呢？是和大家一样舒了口气，还是怎么样，作者应该交代清楚，不要这样仓促地结尾。）