小学6年级 - 读后感 阅读指导

山美水美境更美―――品读古词《渔歌子》

采荷第一小学 可爱布丁

它既没有用秾艳的词藻,也没有作过度的夸饰,只是淡淡的几笔就把色彩描绘得如此绚丽无比——山的黛、鹭的白、桃的红、水的碧、鱼的青黄、笠的青、蓑的绿,使清新宁静的山水间透露出鸟飞鱼跃的一派生机。
  山美 水美 境更美
  ―――品读古词《渔歌子》
  记得读幼儿园大班,我就会唱在中国流传了一千多年的古词《渔歌子》:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”那时我虽对这首词一知半解,但也隐约觉得它很美。现在想起来,可能是因为它美在句句押韵,且有很强的节奏,可以让我们像儿歌一样琅琅上口吧。
  在二年级真正读懂这首词的时候,我觉得它不仅是韵律美,还有诗人张志和把诗意与山水结合在一起所产生的意境美。每当读这首词,在我眼前仿佛都会出现那时美好的自然风光。青山、白鹭、桃花、鳜鱼、渔翁在脑海里若隐若现,形成了一副色彩浓艳的江南水乡图:在春暖花开的季节里,在青翠葱茏的西塞山前,一群洁白如玉的白鹭在天空中飞翔。在桃花夹岸的小溪里,无数肥美的青黄色鳜鱼或在水底游动,或在水面嬉戏追逐着缤纷的落英。头戴青笠、身披绿蓑的垂钓渔翁被这春色美景陶醉了,天虽下起了细雨、刮起了轻风,也觉得无须回家。
  每次品读之余,我都会感叹张志和诗人高超的艺术功力,他使我深深折服。我真的不能相信在一首只有二十七字的词中,竟能勾勒出如此引人入胜的画面。山水相映,上下交辉,将处于分散状态中的自然景物和谐地组合成艺术整体,让立体画面活生生的展现在眼前。它既没有用秾艳的词藻,也没有作过度的夸饰,只是淡淡的几笔就把色彩描绘得如此绚丽无比——山的黛、鹭的白、桃的红、水的碧、鱼的青黄、笠的青、蓑的绿,使清新宁静的山水间透露出鸟飞鱼跃的一派生机。
  然而现在,我虽然生活在山清水秀的“鱼米之乡”——杭州,但也很难看到在小溪中嬉戏的鱼儿,在空中飞翔的白鹭。我只能在花港观鱼、植物园玉泉的人工养殖鱼池里看到各种各样的鱼儿,也只能在动物园中认识供游人观赏的白鹭,诗中的画面似乎离我们很遥远。
  因此,现在读这首词,除了陶醉,我又平添了一丝忧伤,它让我觉得保护环境不能只是我们的一个口号,而应该成为我们生活、学习的一部分。祖国的环保小卫士们,行动起来,为建设我们美好的家园尽一份义务和责任吧!
  作者:丁亦瑶
  • 小学6年级 - 读后感
  • 字数:826 投稿日期:2010-9-4 15:44:00

  • 推荐3星:[希羽灵儿]2010-9-4 15:46:51