初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　已经逝去的岁月，我们不能挽留，但是，我们却能留下美好的回忆。
　　——题记
　　失去的时间，还能回来吗？
　　尽管已经知道答案，但我还是试着去追求另一个答案。
　　也许是因为平时的一些问题，同学见我问问题都很惊讶，例如：
　　A“小炫问问题？世界末日到了？”
　　炫“到你个头”
　　B“发烧了就不要逞强来学校，老师是不会表扬你的。”
　　炫：“我不用费那么大的功夫来搞这些。”
　　C“别问我，我知道你想找话题来整我！”
　　炫：“你还真想我整你！明天，我预约！”
　　D“你是哥哥还是弟弟。”
　　炫“炫小三。”
　　D“今天天气真好，我先上个厕所。”
　　炫“= 。 = ”
　　诸如此类的回答还有很多，引得我不得不反思：我平时为人就这样？
　　郁闷之际，一个声音由耳旁响起：“当你的速度等于光速，时间将为你静止；当你的速度超越光速，你就能穿越时间。”
　　很熟悉的声音，但我懒得去思考是谁，就已经冲向了操场。
　　一圈，两圈……不知跑了多少圈，我的体力开始不支，腿像灌了铅似的，每迈一步都很费劲。服从身体的指令，我停下脚步，伸手拭去额头的汗。
　　“如果你想不借助任何外力而使自身速度能超越光速，那么，你的机率是1%，唯一的可能是——白日做梦。”又是这个文邹邹的声音，抬头看，果然，老哥正推了推他的眼镜。
　　“炫小三，开飞机！当你和你的飞机发生意外事故，那么，你的速度有可能超越光速，。当你看到一只只恐龙时，那就证明你穿越了！listen to music !我穿梭在金星木星火星……”小宇不知从哪里冒出来，边学着老哥的的样子，边说唱着。
　　“恐你个大头鬼！”我白了他一眼，走回了教室，路过他的身边，顺势敲了一下他的头。
　　放学后，家中——
　　我将自己锁在房子里，努力寻找答案。
　　思索着，忽然传来了敲门声。
　　“在里面吗？小炫。”艾雪不知什么时候已经在我的卧室门口了。
　　“废话。”我嘟囔一句，顺势靠在门上。
　　“不是啊，记得上次你说要自闭，然后把门反锁了关在里面，结果不知什么时候就从窗户逃走了，我还记得你费了很大的劲才打开门的。”我听见有什么物体倚在门上的声音，我想是她边说，边靠在门上吧。
　　“少来，我都忘了，有什么事？”做贼心虚的心理，我立刻岔开话题。
　　“你好像有什么心事的样子？”
　　“没。”我回答得很假，但我知道她不会揭穿我的谎言。
　　双方只是交谈了不到十句，便都打起了“沉默是金”的旗帜。
　　N分钟后——
　　“还在吗？”我还是先把金子给扔了。
　　“恩”
　　“你说，已经失去的时间，回得来吗？”
　　“回不来了吧。”
　　“切，很没新意的回答耶！”
　　“恩，但是，一定会留下什么的吧。”
　　“留下什么？”
　　“那……我先走了，我还要写作业呢！！”
　　“诶！你还没说完！到底是什么啊！”
　　“那要靠你自己去想咯！很简单啊。”
　　伴随着脚步声，于是，任凭我怎么呼喊，都没有回应，她说得不明不白的，还这么不负责任的走了？我靠！
　　我倒在床上，闭眼静静思索，时间过去后，还会留下什么呢？
　　思绪开始清晰：
　　学前班：常常扯艾雪的马尾辫，妄想栽赃到哥哥手中，结果每次都被老妈揪出幕后黑手。
　　一年级：考试偷偷和哥哥互换试卷，结果被发现，第一次写检讨，因为坚持自己写，结果大多数是错别字。
　　二年级：拖着艾雪去看狼狗，然后我被狗咬了，吓得艾雪哭了很久。
　　三年级：第一次得奖，成为我们班的跑步之星，借了少帆的一本两元钱的漫画，至今未还。
　　四年级：偷跑到小宇家，打了一通时长5分钟的国外长途电话。剪断了诗音的书包带。
　　五年级：成天整人，设陷阱、摆机关。可谓无恶不作。
　　六年级：带动全班大部分同学搞个性留言，使得老班不得不把学习园地改成留言板块。
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　　真是聪明反被聪明误，其实每一分每一秒都在不停流逝，却会留下这每一分每一秒的回忆。
　　回想起来，无论是伤心的还是开心的，都是那么的美妙，使人回味无穷。