“徐瑶，回家听话一点。”高老师笑眯眯地对我说。“哦。”我高兴地答应了一声。在我的心灵里，老师永远是我们的第二父母亲。但是，每个老师都有不同的教育方法。
回到家，我嫌家中无聊，上网准备看看新闻，无意中我看到了这么一行醒目的大字：野蛮老师“巴掌教学” 少1分1巴掌，躲闪十巴掌。”怎么现在有老师用“巴掌教学”来教育学生啊？全国各地的学校都正在努力的实现小班化教学，从没听过“巴掌教学”呀？”我迷惑不解地自言自语。
原来那个学校元旦过后的考试一位名叫巧巧的女孩只考了44分，老师就命令学生互相打耳光，以100分为满分，少一分则打一个耳光，错一题则打十个耳光，躲闪也打十个耳光。“这么算来一共打了一百多个耳光。”我替这位同为学生的巧巧而愤愤不平着。
我很恨这个心肠狠毒的老师，既然在她教得学生只考了44分，这个老师为什么先不想想自己的教育方法对不对呢？有什么错误呢？当学生正在开小差的时候为什么不提醒她呢？自己有没有做到认真上好每一堂课？学生考试考不好就用这种暴力行为来处分学生吗？这会使学生怕上学，怕读书，怕老师，以至于见到老师就躲躲闪闪，造成幼小的心灵对世界充满了恐惧感。
这种行为实在是太不道德了，跟我们新世纪学校的老师来说只能是天壤之别，教育方法截然不同。我们考试考得不好，老师会鼓励我们，让我们好好反思自己为什么考得不好，会仔细地给我们分析题目，不放过一点点的缺口，不让我们下次再出现同样的错误。两种教育方法就会给学生两种不一样的学习态度。
我觉得这位老师不仅自己思想不正确，生活中品行也不会端正。从教育学生的事情中就可以看出一个老师敬业的程度有多深。这位老师毁坏了园丁的身份，毁坏了老师像一根蜡烛默默的点燃着的赞言。