小学6年级 - 议论文 阅读指导

自拟

黄冈实验小学六(5) 毛家书

专辑:湖北黄冈市实验小学

而我们的应试教育正在把我们一步步培养成蠢材:思想另类者,杀;文章叛逆者,杀;格式奇特者,杀。凡是和出题人所说的宗旨不同的,通通杀无赦。即便你本没有能力达到其所规定的境界,它也是逼着你以最快的方式提高自己的觉悟——生搬硬套别人的语言。
  写作文时,最怕遇到的题目便是“自拟”。
  特别是对于像我这样的考试机器来说,更是如此。为了能在历次应试作文中得高分,我不断封锁自我认识,同时又注入他人的思想与语言。
  文人都爱花,尤其是荷花。作文时总免不了说上一句“出淤泥而不染”用以歌颂荷花的高洁傲岸。其实想想,泥土真挺冤,要不是人家苦心养育,荷花它能有今天吗?就算泥土污染了荷花,那荷花也没啥,若它不具备所谓的“各种精神”,那么等待它的必定是灭顶之灾。环境造就花,有什么可奇怪的?
  可是,人们在描写花、草时,文章中都会或多或少的扯上点儿“精神”。成年人经历丰富,有点感情就喜于强加在他人身上,这是很自然的。但当你看到小学中年级的孩子在作文中写到小草有百折不挠的精神时,你会作何感想。一个不懂世事的孩子竟然会有如此早熟的思想,竟能从一棵小小的草上看出个崇高伟大的精神,你会不会顿起赞叹之心?千万别,假若你能看看这孩子的试卷,你也许会惊奇地发现,他对于一篇白话文的理解竟还没有那小草所暗示给他的多。
  这分明是模仿。不是自己的语言,却硬将其加入自己的文章之中。文章变得词不达意,又导致众文章都千篇一律。这种例子还少吗?写秋天,都是秋叶飘飘;写冬季,都是白雪茫茫;写春夏,都是百花争奇。数篇文章如出自一人之手,悲哉!
  有人说,第一个把女人比作花的人是天才。我想,正因为如此,那些首先提出花草精神的文章才能被人传颂。但如果每个人都照着仿写,那么这些人就同第三个把女人比作鲜花的人一样,成为蠢才。而我们的应试教育正在把我们一步步培养成蠢材:思想另类者,杀;文章叛逆者,杀;格式奇特者,杀。凡是和出题人所说的宗旨不同的,通通杀无赦。即便你本没有能力达到其所规定的境界,它也是逼着你以最快的方式提高自己的觉悟——生搬硬套别人的语言。这就是应试作文最招人厌的地方:不想写的,非让你写;你想写的,却死活不让你写。
  说实话,出作文题时还是有“自拟”的好。自拟的文章所说的完全是作者自己的话。自拟,没有题目限制,没有题材限制,没有立意限制,完全敞开了人的思维。这样,写作文的人痛快,读作文的人舒坦,何乐而不为呢!
自拟吧,你会发现写作的天空湛蓝无边。
  • 小学6年级 - 议论文
  • 字数:881 投稿日期:2004-2-15 12:30:00
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