高中2年级 - 散文 阅读指导

　　读史铁生的文章，是如同将心底最惶恐的一幕裂解开来，活生生，血淋淋的呈现在你面前，却觉得这是体悟到人生绝妙的一处，淡淡的观赏它，自己的心也变得浅淡了许多。
　　史铁生的文章大都充溢着对死亡的开朗，多年的病苦的折磨，使他成为日夜站在死亡门线上的守门人，他守着自己内心清朗的言语，守着他自称“不沾文学”的感数万人的言语，站在泼满黑色浓墨的远处冷静地笑。
　　史铁生的生命，是世上一个不灭的传奇，史铁生缔造了这个以日夜内心的煎熬为基石的精神桥梁，世人感谢他，感谢他的坚强赋予人们不竭的动力，感谢他饱含深情写下的每一篇文章，感谢他寄予健康的活着的人的每一句话。而他，称此殊荣。
　　史铁生相信，人是被抛到这个世界上来的。人对于这个世界，无缘，无故，但是他们的确享受着这世界的一切，人的生命仿佛没有起源，只是情况构成了另一种情况，多种情况交错成了一个生命，“有些一闪即逝，有些便成为不可更改的历史”。
　　当我们静下心来念挂起旧日的风，和煦的阳光和晌午晶亮的草地，我们能蹒跚地体会到折皱的生命，我们想起生命，想起生命的价值，尤其觉得空洞。史铁生的生命就是他的思想的一部分，他用它来深刻地思考，史铁生的每一秒都静得如同死神的左翼搭在他肩上，于是隔着世界的浮躁，他便成为体悟最深的人。
　　生命的开端是想不通的一件难事，就像太阳照耀着远山，而远山又通向何方的虚无，史铁生将自己融入生命的电影里，一遍遍回放自己的坚强。他的眼中，生命两字大过死亡，也大过每日每夜内心的苦熬，他说服自己与死亡为诤友，以凛冽的文字交代生命赋予他的过程。
　　史铁生的记忆大概是清浅的，他忘不掉的小街，思忖的近树和安静迷惘的孩子，都是睡在他生命里的一席柔和的风，他的生命需要凭证，但是凭证却阻碍不了他思想的生命，他的安静，他的坚强，从思想书写的泛黄纸张里依稀呈现。
　　梦是什么？回忆，是怎么一回事？岂是单只有他才会发出的疑问？这样苦痛的，悲伤的声音，荡彻在每一个静悄悄的月夜中，倚靠在只剩一个人的阑珊下。生命仅给予我们白昼的充实，在漆黑的夜晚，疑问仍然使世人感觉彻骨的迷惘。
　　史铁生的一生，不只是他孤自一人的生命，还有无数探寻着生与死薄册的人的生命。他苦痛的每日每夜的煎熬，便成为这世界上最尖锐的语言。他不求生将他捧起万世之高，只盼望着“站到死中，去看生”。
　　他的文章，是点灯时分停滞的一抹亮色，穿行在时间的边缘，不限于白昼的魔法和黑夜的忧郁，他沿道而行远，抛冷世的色调于暗蓝色的湖水中，“去探望被白昼忽略了的心情”。
　　史铁生拥着非凡的梦想，坐在隔俗世于一河之外的死亡的门线上，他的躯体被定格在生命的白色床单上，思想却在通过心灵升华。史铁生的文字，是如同将最湛蓝的一湖河水抽干，寻找晚阳辉映的橙黄色的流金。
　　史铁生的生命，是无声的曲，世人沿他遗留的足迹蹒跚地追随，却只能缘途碰见他习以为常的坚强。史铁生的生命烙刻在距离数十万光年的星辰上，他的苦痛，他的不朽的感受，因此变成了不栖于文学的自由的夜行。
　　读史铁生的文章，倒不如去读他的生命，一种浓黑的，缓慢结友于死亡的过程，听所有臣服于白昼的世人诉说，听梦的使者诉说。