小学1年级 - 散文 阅读指导

　　　　　　　　　　
　眼泪的错觉，哭泣的依恋，人们之间某种情感显得卑微，被鄙夷的时候， 有谁是否会
悲哀感慨，亦或是有惋惜之类让人感觉有些许温存的情感，是否有股力量陪伴着受伤的
心灵将这一切暗沉的过往转变为温情。
　就像冬的寂寥，仍有坚韧的雪梅相伴，因为它是在乎冬的。将它驱散了晦暗，迎接了
朝暮，送走了最后一丝留恋的暮光。日复一日，漫长且短暂的度过了这一段。我们的身
边总会有这些那些值得你在乎，值得你陪伴，值得你用一生守候的事物。
　在在乎与被在乎中，我们感知着生命的鲜活。我希望自己是那个有些许力量消融冰雪，
哪怕是冰山一角的勇士。即便是悄无声息得付出，用坚定的目光去肯定，去相信自己努
力的成果，得到的也必定不是莫须有的欢乐。回报，在这之间已被忽视，化为无形，此
时的付出与回报之间要画上一个不等号，彼此不再有任何利益关系。漠视获得，珍视内
心所想要呼唤的东西，让顽强巩固你还敏感，还脆弱的心墙。只有你的坚强，你的勇气
足够时，才能给予他人想要的依靠，去消融他人禁锢待释放的心。
　打破一颗心的距离是需要勇气的。有时的我们是那样执着，想要从倔强中寻找勇气，
暗暗将双唇紧抿，蕴蓄着想要坚守的勇气来完成本早该完成的使命。这使命本不属于我
们，是顺遂内心的指引来完成的。用我们的积极敲击身边沉睡的心灵，带来春的寓意，
和暮冬一起暖起来。
　其实，也有千百种生灵同我们一道前行，并非我们视而不见，却是我们太过于在乎，
太过于专心投入，忽视了其他存在的气息。
　便如荨麻草，这是我偶获知的一种草本，潜藏于花间树下，隐匿于纷纷草木之中。它
不起眼，更谈不上耀眼，却生生不息，自娱自乐地在风雨之中搏击，也并不奢求能有多
恭敬的词为它冠名，仅求微苦的涩味能够解救人们的伤痛。为人之所用，献身于人，它
从未退缩，愈惨烈的环境愈能使之奋起抵抗。祈求能伴随我们，治愈我们身心的伤痛与
疲惫。此刻我知道，我们不是单独的群体，我们也有在背后扶持的生灵，物质与精神的
支柱。因而我们的行动应愈加强烈。
　高举起低垂的双臂，为我们，为他们支撑起一整片蔚蓝的天空，营造出春的气息。给
身边彷徨，低迷，似抽离了灵魂一般的人们带去一份温度，让他们获得一份释然。我们
默默相伴，直到他们的心也变得辽阔，可以敞开心扉，他们了踏出阴霾便也是我们的精
心培育出的硕果。我们像是在朔风劲吹、天低云暗的冬天，陪伴严寒一起温暖起来。
　温度是有差距的，温差有异的两者一旦触碰，高温物体便会无条件流向低温物体，直
至两者温度相平。这一自然界本就存有的现象不正是人与人之间无形的陪伴孤独，开导
心灵的行为么？生命的律动不正是在这些情感之间流动的么？用心灵感知，用顽强坚贞
的内心去陪伴冷寂孤独封闭的内心，并且乐在其中，在陪伴中升华，在感知中提升。恰
似伴雪一同暖。