初中1年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　　　　　　　　　　　　第三章　　形影不离
　“嘻嘻，原来是这样啊！”“嗯！”我们有说有笑地来到座位上，周围洋溢着一片同学们的欢笑，看来现在变化还真是快啊！坐在座位上，撑直双腿，真舒服啊！没想到腿都酸了，家里学校还是挺远的嘛，但还算有趣。
　“叮，叮，叮”上课了。
　从平淡的空气中感受到一股急促的气息，转过头一看，原来是你在“呼唤”我。你抄我做了个手势，我看了一会儿才知道，从笔袋里打一只彩笔请周围人帮忙递给你。你收到后微瘪嘴摇摇头，又重新做了一遍，明显更详细些了。这次我只懂一半，第一包便利贴给你。你的表情好不算坏，毕竟我总算明白了一半。不过剩下的一半，你还不太满意。再次比划了一遍。刚比划一会儿，就看见你额头上冒出汗，急得直跺脚。没办法，我已经很努力观察了。最后，你直接调大音量说：“蓝色的水笔。”尽管声音不是很大，但都听得见来自墙角的回音。周围的同学们都把目光瞬间转移到我俩的身上。汗！老师居然没有注意到。险！目光分散后，我马上把东西递给你。你又露出了那种灿烂的笑容。一丝阳光斜射进教室，不知不觉，已经放学了。
　许多同学都已经结伴回家，可我却还在收拾书包，你已经收拾好站在我旁边等我，还露出了那种灿烂的笑容。“好了，谢，走吧！”“嗯，走啦！”我和你手挽手并排着回家，一路上又是说有笑。你给我讲述了许多关于你以前美好的回忆，我都是乐意默默地做你的听众。
　时光真短暂，已经走到路口，不得不说：“再见了！”你露出那种灿烂的笑容对我说：“雪雪，你下午1：50来叫我嘛，我们两个一起去读书，到时候再接到起帮你讲。”【我和谢之间焦炭都是用方言的，“接到起”意思是“继续”，“帮”用法与“给”相似。这是一种口头上的习惯用语。】“嗯，好嘞，我会尽量出门早点。”“再见！”我对你做了个‘再见’的手势。【注：“嘞”是本地方言，意思于“了，的”之类的解释形同。】
　下午的阳光好灿烂啊，走啦！该去叫谢雯了，不然她会等不了的，走喽！
　“嘻嘻，小雪雪，走，我买好酸奶啦！“你在我们约定的那个路口旁的酸奶店笑嘻嘻地向我招手。我带点歉意，不好意思地问：”谢雯，你该不会等我很长时间了吧！没事的，你可以直说，我不介意的。“没有啊！我也是刚出来一会儿而以，见你还没来，就先去旁边的酸奶店（好1多）买了包酸奶，刚买好你就来了。像我们这种爱疯，爱喳的人，怎么可能会讲究那么多礼仪嘛！呵呵！”【“喳”本地方言用语，意思是“打闹”。】明媚灿烂的阳光如同你此时的笑容一样，与你活泼开朗的性格真是匹配。
　我们依旧说说笑笑地来到学校，直到把书包放在桌箱里才短暂的分开1秒，放好后又继续黏在一起聊天。想不到你以前竟然会有那门多有趣的故事。在双方回家之前，都是形影不离，除了上课时间分开一个座位的距离。她们之间现在是如此要好，那么以后呢？谁也不敢妄下定论，只有上天才能注定她们之间的友谊是否真能地久天长，让我们敬请期待。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（未完待续，精彩在后）