初中2年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　风儿轻轻吹拂着大地，几丝细雨滋润了即将破土的春禾，那革命老战士的坟堆前又长出了一株新生的幼苗，在风雨之中茁壮成长。对，那就是我，一个从小在奶奶军人般的熏陶下成长的我，却没有军人的血统。奶奶总会叹息，想当初你爷爷，唉……对于爷爷，似乎能引发我心底的一丝问候……
　　听奶奶说，爷爷是名革命战士，可惜的是被汉奸设计害死了，奶奶说爷爷死得冤枉，被自己人活活绞死的，原因也是因为那可恨的汉奸诬陷爷爷出卖共产党。每每听奶奶讲到这儿，心里总有种莫名的冲动，像是为爷爷抱不平，又像是身体里的一种本质的呼唤，自那以后，我时常一个人在爷爷坟堆前发呆，还曾幻想着能从坟堆里飘出一句话，显然是不可能的了。爷爷的事迹是我对孤苦的奶奶产生了同情，同时对爷爷，也产生了种威严与荣耀。
　　谁能捎走我的问候？我向着天空大喊：
　　风，你能捎走我的问候吗？你可知爷爷的事迹早已深深感染了我，使我不得不流泪垂颊，尽管一次次的精神洗礼，却仍洗不掉我的柔肠，奶奶说军人不该像我这样，要做顶天立地的大男子汉，不应有一丝柔情，可我对爷爷的思念，却能牵动我所有的情感，剪不断。多么想喊声爷爷，多么想慈爱的抚下我的头，多么想听听那革命途中的故事……
　　雨，你能捎走我的问候吗？你可知没有爷爷的奶奶有多么的无助，可每次都假装坚强的用手擦去相框里的灰，可相框，干干净净，一尘不染。无力的掩饰，却暴露了他内心的凄凉，愁肠。哪怕一个轻轻的耳语，哪怕一个无言的微笑，哪怕一个威严震慑的眼神……
　　电，你能捎走我的问候吗？你只需向爷爷道声我们都好，我猜，爷爷也只是想要这么一句话吧！多么想看到一张军人的脸，多么想撒娇的躲在宽广的胸襟下玩耍，多么想抚摸下那枯枝般却有力的手……
　　春风吹拂，一年又一年。
　　也许，只有这春天才能捎走我的一丝亲切的问候，只愿过的久些，只愿春能再多听一语我的话，也许这时爷爷也会跟春耳语写什么吧，在那开满鲜花的天国……