小学5年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　瓦蓝纯净的天空，此起彼伏的稻田，缀满棉桃的棉花地，银光闪耀的芦苇荡……如此明快醉人，这便是南通农场里的秋天，没有一丝“秋风萧瑟，草木摇落”的凄凉，有的是一种纯朴自然却又惊心动魄的美丽。今天，我们实小全体师生就要在这里的花生地度过快乐而难忘的一天。
　　同学们一路东张张、西望望，按耐不住内心的欢愉。路边的豆荚长得精神饱满，有的还咧开嘴笑着；毛茸茸的狗尾巴草调皮地向我们摇头摆尾；清澈的池塘里偶有鱼儿上来吐串泡泡，搅得平静的水面漾起圈圈涟漪……忽然，一片一望无垠的绿地展现在我们面前，阳光照射下，绿得那么耀眼，像给大地披上一件华美的绿氅。哦，花生田，这就是我们期待已久的目的地了！同学们顿时欢呼雀跃。平时只能吃到花生，而今天要亲手收获花生，那心情甭提有多兴奋、多激动了！我们都有备而来，铲子、钯子、篮子等一应俱全。瞧，一个个“磨刀霍霍”、跃跃欲试，当老师一声令下“挖花生”的时候，大家就像一群见到绿草地的羊羔般奔向了田野。
　　花生叶长得又多又密，几乎让你看不到下面棕黄色的沙土，我们的脚也没在了绿叶中。手脚麻利的同学已经撇开叶子开始挖了。我想萝卜可以拔为什么花生不行呢？于是弯下腰，瞅准一株花生茎用力拔去。没料这倔花生和我较劲，偏不出来，看来没有捷径，非挖不可呀！我和我的搭档赶紧拿出工具，一个用铲子松土，另一个用钯子刨土，那副卖力样儿一定像极了两只偷嘴的老鼠。不一会儿，花生周围的泥土变浅了，我连忙扔掉铲子，迫不及待地抓住花生茎往外拽，伴随着泥土疙瘩四处飞溅，一帮“地下组织者”——花生果便被揪了出来，数一数有十来个呢！这些果子紧挨着好似一串风铃，拎在手上轻轻抖动，泥土扑簌簌地往下落，“风铃”发出轻微的空响，仿佛许多小手指一同扣门的“嗒嗒”声。成熟的花生荚硬硬的，上面布满像是精心雕刻上去的格子花纹。大部分花生荚呈经典独特的腰形，线条丰腴优美，顶端长着个弯弯的小尖嘴，里面藏两个花生宝宝；个别是圆形的，里面住的是独生子。还有些没发育好的花生荚细小光滑，形状也不规则，虽然不成器，但玲珑可爱。在我眼里，每一个花生荚都是一件无需雕琢的天然工艺品，难怪人们模仿花生的形状制成了很多饰物呢！我们把挖好的花生撂在一边，继续向第二株、第三株进攻。此刻，花生地里一派热闹非凡的景象，同学们互相配合，干得热火朝天，谁也不甘落后，还不时有人大呼小叫着，哈哈，那一定是遭遇怪异的虫子了。我也好几次碰到闻所未闻的虫子，每次都吓得一蹦三尺高，挺搞笑的。我们可谓所向披靡，挖出的花生越堆越高，脚下的绿叶越来越少，代之以坑坑洼洼的黄土地。
　　挖花生是第一道工序，第二道便是摘花生了。同学们三三两两坐在地上，开始将花生们“捉拿归案”。花生好像故意和我们过不去，一会儿晃荡来晃荡去，一会儿跳到地上躲起来，一会儿把泥屑撒到我们脸上，更有些被虫子“亲吻”过了，留下一个黑洞洞。但我们的篮子还是越来越满，袋子越来越鼓。望着自己辛勤劳动的成果，同学们脸上露出欣慰的笑容。
　　“苦尽甘来”，终于可以品尝花生了！好多同学等不及花生煮熟，剥起生的就吃了起来，还连说“好吃，好吃”。花生无论是干炒的、椒盐的还是五香的我都吃过，但从未吃过生的，尤其是刚“出土”的。看着同学嚼得津津有味的样子，我也忍不住剥开一个。哇，里面的果仁白白嫩嫩，像两个酣睡的胖娃娃，放到嘴里一嚼，浆汁可多了，而且清脆香甜，味道还真不是盖的！“上菜了，上菜了！”随着几个调皮蛋的吆喝声，满满一大盆煮好的盐水花生被端了过来。煮过的花生壳颜色变深了，热气腾腾，散发出一股混合着泥土的清香，让人垂涎三尺。我们用自备的容器装上花生，然后惬意地散坐在地上细细品尝。同学们都爱挑没长好的“水泡”吃，又嫩又软又甜，特别是剥壳时一不留神里面的水就溅到脸上，逗得大家一阵哈哈大笑。虽然又困又累，但品尝着自己的劳动成果，我们心中仍有说不出的快乐。
　　走在回家的路上，我们一个个都成了疲惫的泥孩子，但心中却无比自豪快乐，因为人人都有劳动丰收的成果——一袋沉甸甸的花生。我在心中窃喜着，仿佛看到我们全家人围着桌子吃着新鲜美味的花生，快乐写在每个人脸上……