小学4年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

捕鼠大战

上理工附小四(5)班 谢怡冰

专辑:福建闽南·同学少年

“捕鼠大战”终于结束了。“潜伏”在我家的老鼠终于被消灭了!

  总评:本文着重描写了两次抓老鼠的过程,第一次的时候,用粘鼠板,很顺利;第二次的时候,“雷达”喷雾器熏,费了一番周折终于取得了成功。全文语句流畅,场景描写生动诙谐,收放自如,确实令人忍不住叫好!通过这篇文章,也更加说明了生活中处处有作文,只要善于观察,再小的事情也能写成一篇优秀作文。建议转为精品。具体点评见文中标示。
                 点评人:吴晓婷(小学高级教师)
  我家住在上海的一所老房子里。时间久了,许多老鼠都在这里安了家,闹(得)我们楼里的居民不得安宁。 (简洁的开头中,既交待了事情发生的原因,也介绍了地点等相关信息。)
  一天晚上,我在房间的床上正做着美梦。“吱吱,吱吱——。”一阵熟悉的声音从墙角冒了出来,原来是人见人恨的老鼠出来“散步”了。听到这声音,我从床上跳了起来,立即打开灯。咦?老鼠呢?我急匆匆地跑到爸爸床边,大声叫道:“咱家遭老鼠了!”爸爸跟我的反应一样,也坐了起来,东张西望。我的声音惊动了后屋的爷爷、奶奶,他们也迷迷糊糊地爬了起来。我们四人在房间里走来走去,“这样不行!老鼠听到动静就不会出来了。”奶奶说道“对呀!”我这才“恍然大悟”“嘘! 别把老鼠吓走了!”爷爷皱起了眉头向我们“警告”。 (本段动作与神态、对话描写,让读者身临其境,接下来又将是如何一番景象呢?作者吊足了人读者的胃口。)       
  这时,我想起太太(曾祖母)家有粘鼠板。我快速跑到太太家拿回了粘鼠板。奶奶拿起粘鼠板放在了角落里,我们才安心去睡觉了。可是没过多久,就发出了“嘭”的声音,我还以为是风把什么东西刮到了地上呢!爸爸听了,嘴贴在我耳边,轻轻地说:“这声音有点不对劲!”于是,我们把灯打开,只见一团“毛球”在地上东窜西跳,见到人更是不要命了,趁机想找一个角落藏起来,这一刻,我终于看清楚那“毛球”是一只拖着长长尾巴的老鼠。正巧,它跑到了放粘鼠板的地方,一下子就粘住了四肢,然后是身躯,最后是尾巴。老鼠趴在板上拼命地挣扎着,可是它越是用力挣扎,粘得越是紧,眼睛瞪的像个黑豆,脸上露出绝望的表情。我看见老鼠垂死挣扎的样子又好气,又好笑,气的是老鼠常常偷吃我家的东西,笑的是“小偷”得到了应有的惩罚。 (对老鼠的动作与表情描写从另一侧面生动地表现出了“捕鼠”的精彩与有趣。
  奶奶跑进屋子把粘鼠板一合,对老鼠实行了一个“残酷”的刑法——压。只见奶奶拎起一桶水,把它压在粘鼠板上,一分钟不到,老鼠便一命呜呼了!爷爷赶忙把老鼠扔进了垃圾箱内。 (首战告捷,接下来又有什么样的情景呢?本段起到了承前启后的作用。)
  刚躺下一会儿,只听见厨房传来盆响的声音,不好,厨房又来老鼠了!全家(人)立刻从床上坐了起来,我动作最快,打开厨房灯,顺着门缝向外看,一只半尺长的灰色老鼠一会儿窜到煤气灶上,一会儿窜到地上,一会儿又顺着管道向上爬,动作敏捷。看这样子是听到了动静准备逃走,我顿时紧张地叫道:“有老鼠!”爷爷立刻下床,冲到厨房。我隔着门缝继续向外张望着。这时,厨房里安静极了,老鼠不知道躲到哪儿去了?爷爷拿起铁棍这敲敲,那打打,任你怎么弄可老鼠就是不出来。嘿!有办法了!用“雷达”喷雾器熏,看它出来不出来,“噗噗噗……”二米见方的厨房弥漫着一股难闻的气味,我赶紧递给爷爷一只口罩,戴上口罩的爷爷真像个灭鼠专家呢! 描写了全家人积极寻找老鼠的场面,形象生动,“捕鼠大战”升级。
  厨房里的药味越来越浓了,人快都受不了了突然,一只老鼠从煤气表的上方滑了下来,我尖声叫了起来:“下来啦,下来啦!”这时,老鼠跳到了地上,又窜上了窗台,想从窗缝中逃走。说时迟,那时快,爷爷伸出他那有力的大手使劲地推上窗户,“不幸”的老鼠被窗户夹住了。发出了声嘶力竭的惨叫声。爷爷拿起铁棍把奄奄一息的老鼠挑到了地上,将它打死了。我蹿出了房间。“耶!”我高兴地欢呼起来。 (“滑”、“跳”、“窜”、“逃”等词语准确地写出了老鼠的慌张劲,“使劲”“挑”等词语也准确地表现了捕抓老鼠的精彩过程。以上几段场景生动诙谐,耐人品读
  “捕鼠大战”结束了。“潜伏”在我家的老鼠终于被消灭了!结尾收笔,“潜伏”一词回味无穷,语已尽而意无穷。

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  • 字数:1666 投稿日期:2009-10-1 15:33:00
  • 推荐3星:[LQB3773670]2009-10-1 16:51:26


    ---- By 泉州晓婷 2009-10-8 11:55:21