初中2年级 - 议论文 阅读指导

　　论开发自然与保护自然
　　众所皆知，人类生存在地球上，为了追求更美好的生活，就得不断开发自然资源，而开发的同时，却也免不了对环境的破坏。这样，人类就陷入了一个尴尬的处境中——人类的生存离不开大自然。开发大自然，大自然迟早会毁灭，人类也免不了灭亡；不开发大自然，人类就得住无居所，艰难地生活，这显然不是人们愿意看到的。怎么办呢？其实，只要在两者之间找到一个平衡点点，控制好开发与保护的度，就能建立起一个微妙的平衡。
　　也许有人会问，平衡，如何算是平衡？怎么保持平衡？保持平衡有什么用呢？
　　平衡指物体或系统的一种状态。处于平衡状态的物体或系统，除非受到外界的影响，它本身不能有任何自发的变化。
　　平衡永远遵循一个四字原则：动、等、定、变。
　　动：平衡不是一潭死水，是动态的。拿一个蓄水池举例，它是有进水和出水的。
　　等：平衡中得到的与失去的总保持相等。就好像进水总等于出水，才能保持水面高度不变。
　　定：保持平衡的特点就是，平横总保持稳定。
　　变：当平衡的一边改变时，另一边也会随之改变以达到新的平衡在不同的科学领域，平衡有不同的涵义。生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定：一方面是生物的组成和数量相对稳定；另一方面是非生物环境保持相对稳定。生态平衡是一种动态平衡。比如，生物个体会不断发生更替，但总体上看系统保持稳定，生物数量没有剧烈变化。
　　毛泽东曾说过：“所谓平衡，就是矛盾的暂时的相对的统一。”
　　生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节恢复稳定状态。当外来干扰超越生态系统的自我控制能力时谓之生态平衡的破坏。生态平衡是动态的。维护生态平衡不只是保持其原初稳定状态。生态系统可以在人为有益的影响下建立新的平衡，达到更合理的结构、更高效的功能和更好的生态效益。
　　生态平衡是动态的。人类应从自然界中受到启示，不要消极地看待生态平衡，而是发挥主观能动性，去维护适合人类需要的生态平衡（如建立自然保护区），或打破不符合自身要求的旧平衡，建立新平衡（如把沙漠改造成绿洲），使生态系统的结构更合理，功能更完善，效益更高。
　　一但失去平衡，会发生严重的连锁性后果。例如，五十年代，我国曾发起把麻雀作为"四害"来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。
　　生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是人的努力无法弥补的。因此人类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。
　　有这样一个故事：大沙岛岛上老鼠非常多。人们捉了几只小猫养，没有过几天，小猫不见了，找到猫的尸体后，分析小猫可能是被老鼠咬死的。后来捉了数只大猫上岛，经过半年的猫鼠战争，老鼠明显减少。2年后，猫繁殖到了几十只，老鼠很少了。
　　他们发现，猫开始吃鸡。最大原因是，猫多了，老鼠少了，猫的食物链发生了变化。 当猫开始吃鸡的时候，开始治理猫了。但猫是功臣，不想赶走猫，于是，保护鸡作为措施。他们想到了养狗，用狗来看管鸡，不让猫吃鸡。狗很尽责，管住了鸡，饿坏猫，半年以后，有许多猫病死了。现在的猫已经很少见了。现在岛上有3只狗，已经发现狗在追鸡了……
　　唯一没有变化的是老鹰还是那么4、5只，每个月都会发现有鸡被吃和被吓死。
　　所以，保持平衡最好的办法莫过于在自然环境所能自我调节的界限能开发资源，同时合理分配、使用资源。资源开采完后，应当先人为积极帮助恢复环境。只有人与自然互帮互助、互依互存，人类才会活得更快乐！