小学4年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　　我读过朱自清的《春》，领略过他笔下的春所拥有的形象。古人们笔下的春当然各有不同。而面对春，在季节的交叉口，我谱写出一首春的赞歌。
　　“一年之际在于春。”
　　春的形象，往往以温暖、光明为标志，是一个美好的词眼，它象征着一起的起点，所有希望都在春的旷野上展翅飞翔。是的。但这都不是单纯的思想。春，媲美圣灵的使者，她给了人们生灵的补剂，给了大地滋润的雨露，她的歌声寄于鸟语，她的纤柔化为花香。人间芳菲、生命的热力都在春，如鲜花般呈现；沉睡的世界、冬后第一缕阳光都在春，焕发生机、渐渐苏醒。哲人说过，“冬天已经到来，春天还会远吗？”严冬带给人的是历练，历练之后所现的，就是希望与明媚的春天！
　　春意融融。风，柔柔的吹；枝头，悠悠的闪；春阳，洒在身上，暖在心头。烂漫的花，啾啾的鸟，透露着春的灵秀与欢乐。啊，这生机盎然的春日，无时无刻不孕育着一个金碧辉煌的希翼！那簇簇醉人的绿，幻化成团团渐次萌动、闪耀着的金黄……那是希望！
　　每当徐徐的春风抚摸我的脸庞，——我都会感到一种快乐。