初中2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　我，是典型的乐天派。大家都称呼我“快乐鱼”，因为我对什么事情都看得开，想得通。可是，最令我感到苦恼的是——自己不会游泳。我想：鱼儿本应在水中畅游，方显快乐本性。于是，我报名参加了游泳训练班。这期间，我经历了从不会游泳到学会游泳的全过程，真切体验到了初学游泳者的心路历程。
　　起初，我对怎样学游泳心怀种种猜测。我的内心忐忑不安，一脸茫然地跟随队伍来到淡蓝色的泳池边。我的心开始狂跳——听说有的教练将学员一脚踹进水里……我越想，双脚越不听使唤，一个劲儿往后退。教练似乎看出了我的心思，微笑着走过来安慰我：“刚学游泳，谁都要适应一段时间，调整好自己的心态。”
　　在教练的鼓励和耐心指导下，我很快就学会了用手把住水线，在水中正确蹬腿的姿势，接着又学会了换气。好像这一切都比我事先想的要简单得多，我暗自庆幸自己遇到了一位善解人意的教练。
　　接下来，我要面对的是学游泳的关键动作。单看这“装备”可够复杂的，大大小小共有四块浮板，让人看了头昏眼花。原来，这些浮板都是教练在训练我划水动作时，要派上用场的。训练项目一：在我的后背上固定一块大浮板，同时，两只手紧紧抓住另一块大浮板。训练项目二：单手拿一块小浮板，另一只手开始练习划手。渐渐的，我开始有了自信，心想：看来我没有下沉的倾向，是可以学会游泳的。
　　连续接受了几次专业训练后，教练突然让我把手上的浮板撤掉，尝试着只留后背一块浮板划水。我一听到这要求，吓得脸上竟出现了很多不同颜色，活象一个调色板。内心又在不停斗争——“浮板是我在水中唯一的依靠，它要是消失了，我会不会沉下去呀？”教练见状，又微笑着走过来开导我：“你的基本动作都已经做得很优秀了，为什么不给自己一次机会呢？我相信你会游得象条鱼，大胆地游吧！”
　　是啊，鱼儿游泳是本能，我就是“快乐鱼”，游泳一定不成问题。于是，我鼓足勇气向前游去。从反复试探着游，到终于摸索出自己不下沉的妙招后，我又在思考：怎样才能游得既顺畅，又轻松？索性将后背的浮板也撤下。随着扑通一声响，我跃入水中，自由地游来游去。惊喜，欢愉同时涌上心头，令我兴奋不已，游得更欢。
　　学会游泳的同时，让我内心不再恐慌，反而自信满满。我终于学会了游泳，俨然一条真正的“快乐鱼”！