小学6年级 - 议论文 阅读指导

红玫瑰的盛开，也蕴含着枯萎的信息，诗人从中看到了整个天国，而我呢？去看到了我梦境里的迂回的希望……
——题记
过去、一个多么美好的字眼，它承载着你成长岁月里的每一份收获与快乐，它伴随着时间的流逝，成为你永恒的难忘却的灿烂彩虹，架起一座座或温暖、或感动、或欢乐、或纯美的心灵桥梁。
过去、一个多么伤感的字眼，它承载着你成长岁月里的每一份伤痕与痛楚，它伴随着时间的流逝，成为你心中那一道道或狰狞、或残缺、或可怕、或隐痛的伤疤。
可是，不要忘记，当这一秒成为过去，下一秒永远是新的末来。
一个不经历过去的人，他将永远没有如阳光殷辉煌的人生，古今中外，比比皆是。
越王勾践、如果没有过去所遭受的屈辱，又怎能拥有日后复国的大业？发明大王爱迪生、试验了一千多种灯丝材料，才发明了电灯，如果没有过去那九百九十九次的基奠，又怎能拥有这一伟大的历史创新？数学家华罗庚、如果没有过去在油灯下的艰苦演算，又怎能成为家喻户晓的人物？美国总统林肯，如果没有过去的数次失败，又怎能成为日后成功的领导人？
过去、是挫折、是困难、但，永远也都是希望，我们不能“提当年勇”而应该把握今天、把握现在、等现在成为过去时，没有遗憾就足矣！
拥抱过去，那里面同样有梦想、有希望、有动力、有鼓舞。
让过去的美好更美好，让过去的伤感更动力，这就是拥抱过去最完美的注释。
红玫瑰盛开，也蕴含着枯萎的信息，诗人从中看到了整个天国，而我呢？却看到了我梦境里过去的迂回，和现在希望……