理解
第二中心小学 张闻
付出真诚，打开心扉，站在别人的角度，多为别人着想、考虑，把心通向彼此，你的理解，将为别人所尊重！
总评：这篇作文是作者内心的表达。从行文来看，作者紧密联系实际，既以内心的感受为落脚点，又并把自己的感受贯穿其中，采用散文诗的叙述方式有详有略地列举了一些事例来表达自己的观点和想法，层次分明，夹叙夹议，自然地揭示了理解对每个人的重要。
《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷
理解是一缕特殊的阳光，它有一定的热度，散发出柔和的温暖，使矛盾的坚冰逐渐融化！理解像一阵清风，吹进心灵的窗户，使人心胸豁达，心旷神怡！理解像那绵绵的细雨，洗去心灵的尘埃，还原出人真善美的本质！ (总述理解的重要性，渲染气氛。)
《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷
理解是一缕特殊的阳光，它有一定的热度，散发出柔和的温暖，使矛盾的坚冰逐渐融化！理解像一阵清风，吹进心灵的窗户，使人心胸豁达，心旷神怡！理解像那绵绵的细雨，洗去心灵的尘埃，还原出人真善美的本质！ (总述理解的重要性，渲染气氛。)
理解需要付出真诚，搭起心的桥梁，走向彼此。 （提出观点。）
（因为环境不同、角度不同，所以）理解需要时间，也受环境、角度的限制。从不同的角度去看待事物，同一个人所得到的结果是不一样的；当然，从同一个角度，对某一件事物的理解，不同的人也会得出不一样的结果。就像登山者，站在不同的高度，他的视野受到一定限制（也不一样）。 （承接上段，铺陈对理解的看法，引出下文。）
在学习中，我深有体会，同一篇课文，过一段时间重新拿出来温习，和当时学习时的理解就有所区别，有更深的理解和认识。
误会是产生嫉妒和仇恨的种子，它是一把利剑，会使友谊和情感产生开裂，而理解是消除误会的一剂良药。记得四年级时，作为班长的我，每天都要上交一份没交作业的同学名单，可想而知，这些同学都被老师批评，老师叫我联系这些同学的家长，在同学们的眼中，我成了告密者，他们开始疏远我，对我产生误会，我有委屈，为什么我所做的工作不为同学所理解。将心比心，换位思考，如果我遇到这种事情，是不是我的反应更为激烈？为了消除误会，我更主动地融入这些同学之中，关心他们，学习上帮助他们，使大家明确学习的目的。（，）在彼此心间构筑心灵之桥。 （从个人读书到班长职责，以上两段通过例举身边事例，夹叙夹议，论述理解“是消除误会的一剂良药”，也从中验证了“理解需要付出真诚，搭起心的桥梁，走向彼此。”这个观点。但本段中没有涉及嫉妒和仇恨方面的描述，因此“误会是产生嫉妒和仇恨的种子，它是一把利剑”这句应该删减，以增强逻辑的严密性。）
正确的理解更能唤起人们的社会责任心。这几天泉州电视台的新闻报道，泉州反扒队员——安徽籍青年小徐叔叔，被小偷团伙群殴，身受重伤，也许有些人不会理解，认为抓小偷是警察的事情，事不关己，何必多此一举。可是平安泉州，需要有更多的有为青年和有社会 责任感的人，小徐叔叔见义勇为，弘扬正气，他的行为应该得到全社会的正确理解和支持。
“高山流水”的旷世知音，演绎古代对友谊的深刻理解；“将相和”的负荆请罪，从国家利益出发，诠释出对理解的最高内涵。（以上级段，从生活中的点滴琐事到整个生活，从古代大现代，作者大跨度的跳跃表现了理解无处不在，从而进一步表明了理解的重要性。）
懵懂少年的我们，也知道父母的辛劳为了谁，我们任性、叛逆，总是一知半解，我们需要引导，每个人都发现自己长大了，都很苦恼，成长中的我们，更需要别人对我们的关心和理解。 （结合成长经历，道出理解的重要，本段略写符合全文结构要求。）
付出真诚，打开心扉，站在别人的角度，多为别人着想、考虑，把心通向彼此，你的理解，将为别人所尊重！ （贯穿自己的感受，最后的点题提升了主题。）
2010年2月5日星期五