高中3年级 - 杂文 阅读指导

　　读人，是一门艺术。无论是为何去读，如何去读，都是值得深究的问题。
　　每个人都有属于自己的性格、喜好，读人的同时也是在品读自己。通过读人，我们可以感受不同的灵魂，将心比心，得到些许自我的提升。
　　可如何去读呢？
　　我认为读人分为三级：略读、评读、品读。每读一次旋即品味文字间浮现出的词句，加以分析理解，得出自己的结论。
　　以鲁智深拳打镇关西为例。
　　略读之下，鲁智深锄强扶弱，beat 镇关西 to death，快哉快哉。可如果便是这样一遍掠过，那就太浪费了。这不和看快餐文学听流行歌曲一样了吗？所以一遍不够，加以详读。
　　详读的过程中，我们发现这鲁提辖果然有一套，他并不是叫喊着“郑屠狗贼吃洒家一拳！”呼啸而至一通暴打。取而代之的是堂而皇之地以“经略相公”之名将“郑大官人”戏耍一番，让他丢尽颜面然后再加以惩治。不难看出，鲁智深对于这等恃强凌弱的流氓是深恶痛绝的。
　　最后的品读需要下点功夫，必须对人物形象有深刻的理解和认识才能有所收获：你不是郑大官人厉害得很吗？我先找你点乐子，现现你这“大官人”的“英雄本色”解解自己和民众的气，然后我再算你的账。
　　接着呢，你乖乖准备精肉肥肉骨头去了，我等着，我就看着你忙活，看看你“大官人”的贵体在肉铺里滚来滚去，不亦乐乎。等你吃不消了、难受了、怀疑了、发火了、操起刀子想砍我的时候，不好意思，我正当防卫。谁叫你先动手的？谁叫你拔刀的？而且你用刀我可是赤手空拳啊！于是鲁提辖袖子一撸飞身上前，有了为后世广为流传的“农夫三拳”。
　　你说你打就打吧，还把人打死了。如果我是鲁达，这“郑大官人”被打得鼻青脸肿威风尽失跪地求饶我说不定也就饶他一命了。毕竟惩恶扬善的目的已经达到了，可他偏不，一拳送“镇关西”“归西”了。
　　这时候他的聪明劲就反映出来了，搞死镇关西之后鲁智深意识到自己的确是闯祸了，于是泰然自若地对地上的死人说我下次再收拾你。群众他不明真相呀，不明真相的围观群众谁会上去探探郑大官人的鼻息呢？没人去呀，于是鲁提辖为逃跑争取了充裕的时间。
　　这时候一个有血有肉有灵魂有思想的鲁智深就被读出来了，这岂是囫囵吞枣一遍掠过的阅读方式所能望其项背的呢？