小学5年级 - 记叙文 - 记人 阅读指导

　12月10号周雨婷　指导老师：李新
　我的爸爸他可有趣了。
　　我的爸爸苦瓜脸，眉毛像弯过来的嘴，眼睛是凸出来的，鼻子大大的，嘴巴像红红的香肠，一看就生爱慕之心。整副脸就像大大的西瓜，笑起来呆头呆脑的。
　　他是一个水果大王，整箱的水果他两天就能搞定，还爱偷吃我弟弟的东西，害的我弟弟整天大哭，她却在背后“奸笑”。
　他还是个“捣蛋鬼”，爸爸趁我们不在家的时候，就在家里跟我弟弟“打水仗”搞的连我的作业都湿了，所以在家里，妈妈老大，二姐老二，大姐老三，我老四，弟弟老五，爸爸第六，所以爸爸啥都做不了主。
　
　但是，我爸爸对我非常“宽容”。有一天中午，我语文只考了八十几分，心情沮丧地回到家，我沉重地推开家门，坐在沙发上默不作声，是呀，考这样的成绩，一定会挨训的。我草草吃完饭，把试卷交给爸爸，令我意想不到的是，爸爸不但没有训我，反而耐心地给我讲清楚错题的原因，最后又对我说：“女儿，这时间多努力，下次就能考好了。所以有这样的爸爸，我感到很欣慰。
　有一次，我遇到一道关于质数、合数、自然数的判断题。我没有把握，就去问家里的“数学专家”——老爸。爸爸正在看电视，他用手接过本子，皱着眉头迅速扫视了几眼，又继续看电视，冷冰冰地说：“哎呀！自己想！”我撒娇似的说：“老爸，我不知道才问你的嘛！讲讲嘛！”“哎呀！自己多思考一下嘛！这么简单！”爸爸的手在空中不耐烦地一挥，眼睛死死地盯着电视。干嘛！又开始发火，声音这么大，看也不看我一眼！我不依不饶，但毕竟又怕他发火，就小声求道：“爸爸！”“教我嘛！”无情的声音吼道。我纳闷了，“不会吧！”“哎呀！你烦不烦嘛！”“质数就是……”我开始解释质数、合数的定义。“我不知道！”这声音惊天动地。“哎呀，你最好了！”我用手推了推爸爸，这是最后一招了。爸爸用眼角的余光看了我一眼，然后就置之不理了。我闷闷不乐地走开了：不讲就不讲，“冷血动物”。经过一段时间思考，我终于解答出来了，才懂得爸爸是想让我养成独立思考的习惯。他相信自己女儿能行。
　所以我觉得爸爸很有趣，也很有才，这就是我呆头呆脑的小傻瓜——爸爸。