小学5年级 - 议论文 阅读指导

　　我虽然对文明美德的涵义、了解的不是很深刻，但所经历过的许多事情却难以忘怀。尽管觉得普普通通，但体现出一种良好的社会风尚。
　　记得一个星期日的上午，我和一位同学去玩；在不远处有一位小同学不小心摔了一跤，一位大姐姐急忙跑过去把他扶了起来，并安慰他，以后走路要小心，虽然这是一件小事，却体现出一种良好的美德。在这里，我不想过多的举例子，因为这很容易令大家产生一种错觉；认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么，我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因为之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
　　一个社会公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，晓得会影响自身形象，大的会影响国家声誉。还有一次，我在公园散步，后来，看见一个大人在抽烟，那个大人把吸完了的烟头扔在了地上，然后那个大人又拿出一根烟在抽，就这样，那个大人把垃圾都扔在了地上，丢尽了我们农村人的脸。我想：“公共文明是社会意识的一种体现而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？”不会！个人文明礼仪是根是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起。所以这种文明的公德，不仅要自觉去遵首。而且要形成一种氛围，因为氛围对民众有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝对不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围有从何而来呢？
　　有记者访问一个获的诺贝尔奖的科学家：“教授，您人生中最重要的东西是从哪得到的呢？”“在幼儿园那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与好朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……我们要完善自己的文明修养也一样并非一定要有什么了不起的单措，而不是要从身边吃饭、洗手这些小时做起，养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入意识层次使文明惯穿我们的一举一动。
　　我们从小接受礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大淡文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话怎能不叫人心痛疾首呢？难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人吗？”明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行的之始，行是知之成；知和行是一个本体，一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行甚至反其道而行之，这跟从来没接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫，从自己的坐言起行上下功夫，就要告别这文明的行为。