高中1年级 - 记叙文 阅读指导

　　每一次放假回家，我都极不情愿。因为我害怕看见父亲，不知道从什么时候开始我与父亲之间就像筑起了一堵厚厚的墙，他的沉默寡言让我对他望而止步。家里的气氛也由此变得沉闷起来。欲扬先抑的手法，使文章情节多变，出人意料，增强文章的戏剧性、情趣性。
　　记忆中，父亲似乎总是很忙，因为他要支撑一家的生活，所以他几乎没有时间陪我。他得为生活奔波，就算他有时间和我在一起，而我们之间也只有沉默。父亲向来都是一个深沉而不善于表达的人，因此我们之间总是缺少交流，总是有距离，有时看到邻家小孩和父亲玩得很开心，我的心里便会产生莫名的羡慕和疑惑，我要是有那样的父亲就好了。我到底是不是爸爸的亲生女儿？
　　假期里，我百般无聊的躺在床上，心里想：该去哪里放松一下呢？父亲看见我如此无聊，就对我说：今天我有空，带你去爬山吧？父亲有个习惯，他一有空就会带我们去爬山。这好像是唯一一件能够让他尽到做父亲的责任的事情一样。
　　我有些不情愿。
　　一路上，我们就像两个陌生人，彼此间隔着一段距离，不紧不慢的走着，两个人都低着头，谁也不说话。不知道为什么，平日里爱说话的我，此刻却变得笨口拙舌，不知道与父亲说些什么。作者运用心理描写手法，把自己的心理真切而又细致地表现了出来。
　　我偷偷地看了父亲一眼，只见他的脸涨得像只红苹果，嘴巴张了张。一副欲言又止的样子，我的心像被塞了块儿铅一样沉，我无奈的叹了口气，这种场面真令人尴尬。
　　我登山的兴致全没了，小鸟的歌声变得不再悦耳，消息的流水声也变得那么刺耳，尽管已是立秋之后，但我却觉得风是那么的刺骨。
　　我俩不吭声的爬着山，走到“百步梯”的时候，我突然摔倒了，父亲急忙跑过来扶起我，紧张的问：“有没有摔伤？疼吗？”我说：“没事，不疼。”父亲用他那强有力的手握住我的手。
　　我觉得非常不自在，想挣脱父亲的大手，可是他的手却握住我的手不放像捡到宝贝似的：“小心点嘛，这么大的人了，还像个小孩一样摔跤”我的脸不由得红了起来。可是手又挣脱不出来，只能由父亲牵着。
　　此刻，一股暖流次那个父亲宽大的手心传到我的心里，我抬头看看天，太阳还躲在乌云里，但我却感受到了阳光般的温暖。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，使文章充满了清新的生活气息。
　　我与爸爸之间的那一堵墙顿然间变得薄了许多，终于，我读懂了你—爸爸。结尾照应开篇，呼告中再次点题，结构完整，首尾圆润。