初中1年级 - 记叙文 - 抒情 阅读指导

　　人的一生也许都在成长，可以说一辈子只有一次从头至尾的成长。不知道“烦恼”是不是可数名词，如果是的话，我以为用10的24次方这个数量级，也不为过分。辛弃疾说：“少年不识愁滋味。”也许，他老人家的少年是无忧无虑，又或许是历史的进步，将一连串的烦恼，统统留给了我们。
　　烦恼，像雾，像雨，又像风，死缠着我们不放。烦恼是我们的家常便饭。
　　考试、作业、练习没头没脑地向我袭来，无数的已知、求证、证明、解答等待着我。下面便是我近几月来的习题精选。
　　一、已知：现在是北京时间22点59分。现有高近1米、重近1吨的习题在等着我，但我的身躯已没有力气再直立了，大脑提醒我去睡觉。
　　求：是否要将习题完成？
　　解：我去睡了。不行，不行，想象一下，如果我不将作业完成，明天老师将会用怎样的脸色、眼神来对待我。接着妈妈又会怎样对待我。我又会落得怎样下场。早知有现在，我怎会中午去踢球呢？可是我还没长大，还是个孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是个孩子，然后才是个学生！睡吧……
　　批阅：你想干什么？快起来去做习题。谁叫你中午去踢球的？你首先是个学生，其次才是个孩子，而且是个大孩子了！
　　批阅者：妈妈
　　订正：做吧，做吧，“苦海”无边呢。我要是不长大，那有多好啊！
　　二、已知：去年做的衣服，已经不能再穿了。
　　求证：我已经长大。
　　证明：
　　∵去年的衣服不能再穿，
　　∴我的个儿比去年大了。
　　∴我在长大。
　　结论：我的的确确在成长。
　　批阅：光长个子，不长脑子。
　　批阅者：爸爸
　　回答：我不要长大，但又不得不长大。 。
　　三、已知：每天八节课，有时还要拖堂，读过的书，做过的练习不下几十册。
　　求：成长是好是坏？
　　解：一天七节课，每节课四十分钟，每周上五天半，一个学期二十周，累计时间达三万六千四百小时，加之每天作业时间，可达五千余小时。我花了那么多时间，学会了什么？《1》我会解方程；《2》我会解三角；《3》我会几何证明；《4》我会打字；《5》我会用电脑；《6》我会阅读文章；《7》我会写文章；《8》我会作图；《9》我会讲英语；《10》我会各类绘画；《11》我会欣赏音乐……看来我没有浪费时间。而十年前，我只会吃、喝、拉、撒、睡，还有调皮捣蛋。
　　∴按此推算，十年后，我至少是名大学生，或许还是个什么“家”，什么教授，什么博士。
　　∴我没有白长大。
　　结论：成长还是好的。
　　批阅：我要快快长大，烦恼我不怕。
　　批阅者：我自己
　　我要说：
　　少年更知愁滋味！
　　少年不畏愁滋味！！