小学2年级 - 记叙文 - 叙事 阅读指导

　　今天下午，老师教了我们几个绕口令。有的非常简单，有的非常绕口。　
　　同学们盯着背投，仔细地读着绕口令，可就是读不顺溜，读对较少，读错较多。我也读了一首绕口令，虽然绕来绕去被我侥幸绕对了，可是像慢吞吞的小乌龟，总是读不快。到了集体背诵的时间了，同学们读得快的快，慢的慢，乱成了一锅粥。老师笑着说：“我一个字都没听清楚。绕口令是我们汉语中一种特殊的表现形式，它可以锻炼口舌，还可以锻炼我们逻辑思维能力。”
　　下课了，同学们虽然一脸沮丧，但是觉得绕口令还挺有趣的。我们都盼望老师再教我们更多的绕口令。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 指导老师：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郭芳